(二)多選題
　　1.為了了解被測評者的實際水平，激發被測評者的進取精神，考試/大下列哪些方法比較合適?（　　）
　　A.心理測評
　　B.面試
　　C.評價中心
　　D.觀察評定
　　E.個性測試
　　答：BCD
　　2.人崗匹配包括（　　）。
　　A.工作要求與員工素質相匹配
　　B.工作報酬與員工貢獻相匹配
　　C.員工與員工之間相匹配
　　D.崗位與崗位之問相匹配
　　E.部門與部門之間相匹配
　　答：ABCD
　　3.下列屬于選拔性測評特點的是（　　）。
　　A.強調區分功能
　　B.測評標準剛性強
　　C.測評過程強調客觀性
　　D.測評指標具有靈活性
　　E.結果體現為分數或等級
　　答：ABCDE
　　4.下列屬于診斷性測評特點的是（　　）。
　　A.內容粗略單一
　　B.結果不公開
　　C.有較強的系統性
　　D.過程強調客觀性
　　E.測評指標具有靈活性
　　答：BC
　　5.面試考官直接打出分數，考試/大這種情況屬于（　　）。
　　A.二次量化
　　B.一次量化
　　C.實質量化
　　D.形式量化
　　E.清晰量化
　　答：BC
　　6.行為描述面試的實質是（　　）。
　　A.用過去的行為預測未來
　　B.識別關鍵性的工作要求
　　C.探測行為樣本
　　D.通過推理預測未來行為
　　E.通過觀察探測行為
　　答：ABC
　　7.人員素質測評的基本原理有（　　）。
　　A.個體差異原理
　　B.工作差異原理
　　C.人崗匹配原理
　　D.客觀性原理
　　E.綜合性原理
　　答：ABC
　　8.員工素質測評的類型有（　　）。
　　A.診斷性測評
　　B.選拔性測評
　　C.考核性測評
　　D.開發性測評
　　E.綜合性測評
　　答：ABCD
　　9.下列符合當量量化的描述是（　　）
　　A.當量量化實際上是近似的等值技術
　　B.選擇一中介變量，考試/大對不同質的素質測評對象進行統一性的轉化
　　C.測評對象是那些界限明確且測評者能夠完全把握的素質特征
　　D.當量量化是一種客觀量化形式
　　E.當量量化是一種主觀量化形式
　　答：ABE
　　10.測評指標的標度有哪些形式?（　　）
　　A.量詞式
　　B.等級式
　　C.數量式
　　D.定義式
　　E.綜合式
　　答：ABCDE
　　11.下列屬于投射技術特點的是（　　）。
　　A.測評目的具有隱蔽性
　　B.內容的非結構性和開放性
　　C.用過去行為預測未來
　　D.人際互動強
　　E.反應的自由性
　　答：ABE
　　12.能力測評包括（　　）。
　　A.一般能力測評
　　B.特殊能力測評
　　C.學習能力測評
　　D.創造力測評
　　E.綜合能力測評
　　答：ABCD
　　13.在員工素質測評的具體實施過程中，以下在準備階段要做的工作是（　　）。
　　A.收集必要的資料
　　B.組織強有力的測評小組
　　C.測評方案的制定
　　D.選擇合理的測評方法
　　E.動員測評對象
　　答：ABCD
　　14.引起測評結果誤差的原因有（　　）.
　　A.暈輪效應
　　B.近因效應
　　C.感情效應
　　D.參評人員訓練不足