2010年高級(jí)人力資源管理師考試選擇模擬題及答案（二）

    高級(jí)人力資源管理師考試選擇模擬題及答案：

    36、在培訓(xùn)過(guò)程中，監(jiān)控中間效果是(D)在不同培訓(xùn)階段的提高和進(jìn)步幅度。

    (A)評(píng)估培訓(xùn)講師(B)評(píng)估管理人員

    (C)評(píng)估教務(wù)管理人員(D)評(píng)估受訓(xùn)者

    37、一般來(lái)說(shuō)，單位在招聘辦公室職員時(shí)大多采用(C)的方法。

    (A)員工推薦(B)主動(dòng)求職

    (C)內(nèi)部招聘(D)報(bào)紙招聘

    38、人員招聘的直接目的是為了(B)。

    (A)招聘到精英人員(B)獲得組織所需要的人

    (C)增加單位人力資源儲(chǔ)備(D)提高單位影響力

    39、適用于晉升前人際關(guān)系訓(xùn)練的人力資源考試培訓(xùn)方法是(D)。

    (A)拓展訓(xùn)練(B)特別任務(wù)法

    (C)管理者訓(xùn)練(D)敏感性訓(xùn)練法

    40、與角色扮演法相比，模擬訓(xùn)練法更側(cè)重于(A)。

    (A)操作技能的培訓(xùn)(B)反應(yīng)評(píng)估

    (C)分析問題，解決問題能力的培訓(xùn)(D)晉升前的人際關(guān)系訓(xùn)練

    41、招聘原則中(A)是保證企業(yè)招聘到高素質(zhì)人才和實(shí)現(xiàn)招聘活動(dòng)高效率的基礎(chǔ)。

    (A)公開公平競(jìng)爭(zhēng)(B)雙向選擇

    (C)遵循國(guó)家法律法規(guī)(D)效率優(yōu)先原則

    42、關(guān)于外聘教師與內(nèi)部培養(yǎng)教師的優(yōu)劣比較，人力資源培訓(xùn)表述正確的是(D)。

    (A)外聘教師能保證交流的順暢

    (B)企業(yè)內(nèi)部開發(fā)教師資源成本較高

    (C)使用內(nèi)部培養(yǎng)教師可能會(huì)加大培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)

    (D)內(nèi)部培訓(xùn)教師可能影響培訓(xùn)對(duì)象的參與積極性

    43、敏感性訓(xùn)練的特定目的是(A)。

    (A)提高員工對(duì)人際關(guān)系的敏感性

    (B)教導(dǎo)主管如何協(xié)助部屬處理敏感的問題

    (C)訓(xùn)練學(xué)員處理敏感度高的工作任務(wù)的能力

    (D)降低學(xué)員對(duì)業(yè)務(wù)處理的敏感度，以防止精神緊張

    44、若進(jìn)行組織人員配置狀況分析后顯示出工作負(fù)荷過(guò)重時(shí)，應(yīng)采取的對(duì)策是(B)。

    (A)減輕其工作負(fù)擔(dān)或增加該崗位的休息日

    (B)減輕其工作負(fù)擔(dān)或新設(shè)一個(gè)崗位來(lái)分擔(dān)崗位工作

    (C)減輕其工作負(fù)擔(dān)或縱向細(xì)分該崗位工作

    (D)減輕其工作負(fù)擔(dān)或橫向細(xì)分該崗位工作

    45、北京人力資源無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法可測(cè)評(píng)參試者的(D)。

    (A)團(tuán)體決策以及邏輯思維能力

    (B)自身角色的認(rèn)知能力和自信心

    (C)專業(yè)知識(shí)，技術(shù)以及分析，解決問題的能力

    (D)溝通技巧，組織能力，壓力處理以及人際關(guān)系的敏感度