1．布魯納的結構課程論可以反映的教學的任務是( )。
A．教學是傳授系統知識、促進學生發展的最有效形式
B．教學是學校的中心工作，學校工作必須堅持以教學為主
C．引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能
D．發展學生智力，培養學生的創造能力
E．發展學生體力，提高學生健康水平
2．把學習過程概括為“學”、“思”、“行”統一過程的是( )。
A．孟子
B．孔子
C．許慎
D．陶行知
E．韓愈
3．形式教育論形成于17世紀，代表人物是( )。
A．斯賓塞
B．洛克
C．赫爾巴特
D．裴斯泰洛齊
E．華生
4．柏克赫斯特特創立的學制是( )。
A．個別教學制
B．班級教學制
C．分組教學制
D．道爾頓制
E．特朗普制
5．德育是根據一定社會的要求，培養學生道德品質的教育活動，德育的構成要素有( )。
A．道德教育
B．政治教育
C．思想教育
D．法制教育
E．心理健康教育

1．C
【解析】布魯納的結構課程論反映了重視基礎知識教學的特點。
2．B
【解析】早在大約公元前6世紀，孔子對教學過程作了題干中所示的概括。
3．BD
【解析】形式教育論形成于l7世紀，代表人物主要有英國教育學家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齊。觀點：教學的主要任務在于通過開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數學等學科發展學生的智力，至于學科內容的實用意義則是無關緊要。
4．D
【解析】柏克赫斯特于20世紀20年代創建道爾頓制。
5．ABCDE
【解析】本題考查德育的構成要素，德育由道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理健康教育構成。