1下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法的是（　）。
A．反思日記
B．詳細描述
C．交流討論
D．關注問題
E．行動研究
2瓦拉斯(G．Wallas)1926年提出了創(chuàng)造性思維的幾個階段，即（　）。
A．思考期
B．準備期
C．醞釀期
D．豁朗期
E．驗證期
3行為演練中系統(tǒng)脫敏法的首創(chuàng)者為（　）。
A．雅各布松
B．沃爾樸
C．艾里斯
D．斯金納
E．華生
4安德森認為心智技能的形成包括（　）。
A．活動定向階段
B．活動操作階段
C．認知階段
D．聯(lián)結階段
E．自動化階段
5一個兒童不敢同老師說話，遇到問題也沒勇氣請教，為了解決兒童這種問題，他一旦主動向老師請教，老師就給予表揚，這種行為改變方法是（　）。
A．強化法
B．自我控制法
C．示范法
D．肯定性法
E．鼓勵法

1ABCE
【解析】布魯巴奇等人l994年提出了四種反思的方法，供教師參考，分別是反思日記、詳細描述、交流討論、行動研究，而關注問題并不屬于其問。因此，答案選ABCE。
2BCDE
【解析】瓦拉斯(G．Wallas)1926年提出了創(chuàng)造性思維的四階段，即準備期、醞釀期、豁朗期和驗證期。因此，答案選BCDE。
3B
【解析】行為演練中系統(tǒng)脫敏法由沃爾樸(J．Wolpe)1958年首創(chuàng)。因此，答案選B。
4CDE
【解析】著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需經過三個階段，即認知階段、聯(lián)結階段和自動化階段。因此，答案選CDE。
5A
【解析】強化法用來培養(yǎng)新的適應行為。根據學習原理，一個行為發(fā)生后，如果緊跟著一個強化刺激，這個行為就會再一次發(fā)生。因此，答案選A。