1．在教育中，堅持“不凌節而施”，“學不躐等”，這是依據人的身心發展的()提出的。 A．階段性 B．不平衡性 C．個別差異性 D．順序性 2．“建國君民，教學為先”這句話反映了() A．教育與政治的關系 B．教育與經濟的關系 C．教育與文化的關系 D．教育與科技的關系 3．教育要解決的問題是把人類積累的生產斗爭經驗和社會生活經驗轉化為受教育者個體的精神財富，形成受教育者的個性。這說明() A．教育具有歷史繼承性 B．教育是一種轉化活動的過程 C．教育具有相對獨立性 D．教育具有與政治經濟制度和生產力發展的不平衡性 4．對教育規律與教育方針兩者關系的看法正確的是() A．教育規律和教育方針都是人們主觀意志的體現 B．正確的教育方針反應了教育的客觀規律 C．教育方針能替代教育規律 D．教育方針政策是教育學研究的主要對象和最終依據 5．中國歷史上，主張兼愛、非攻，同時注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養，還重視使用技術傳授的是() A．孔子 B．孟子 C．墨子 D．韓非子
