單項選擇題 3．[解析]教育目標是教育目的在各級各類學校教育中的具體化。 7．[解析]A、B、C三項都是應試教育的特點。 11．[解析]微觀環境對學生的影響有同伴影響、花盆效應和教師的期待效應。 13．[解析]教學大綱包括說明部分、本文部分和其他。 14．[解析]非認知心理因素的發展，包括情感、興趣、態度、意志、性格等。 18．[解析]中性力量，指不增進也不干擾學生學習的行為。 19．[解析]一般來講，動作技能的形成要經歷定向、分解、定位和熟練四個階段。 20．[解析]學法指導是教育者通過一定的途徑對學習者進行學習方法的傳授、誘導、診治，使學習者掌握科學的學習方法并且靈活地運用于學習之中，逐步形成較強的自學能力，即“教學生學會學習”。
