高校教育法律法規復習資料:第十二章

高校教育法律法規復習資料:第十二章

　　教學與科研結合是高教發展的客觀要求：⑴科研已成為培養高層次科技人才和全面提高教育質量的重要途徑。開展科研使高校同時具備培養人才和發展科學的兩大重要職能。⑵科研直接影響到學校的學科建設整體發展水平。
　　世界上一流的大學，都把基礎研究作為其整個科學研究和人才培養的支撐力量。
　　為什么說科研是提高師資水平的基本途徑：1）通過科研及時了解本學科在國內外發展的趨勢，介紹學術動態和研究方法，以開拓學生視野，提高教學水平。2）通過科研了解社會的需要，使講課能夠緊密聯系實際；同時教師將科研成果及時地轉移到教學中來，為開設新的課程，或充實有關章節作充分準備。3）通過科研，能強調教師的科學思想和創見，能夠展望學科的前景并指出尚存的問題。
　　為什么說科研是培養學生能力、發展智力的重要手段？1）參加科研是大學生獲取直接知識的渠道。2）科研有利于擴大知識面，建立合理的知識結構。3）科研活動能夠滿足大學生高層次的心理需求，增強他們敢于攻堅、用于突破的信心。4）科研活動是培養學生創新精神和實踐能力的重要手段。
　　高校科研的特點：⑴高校多門類、多層次的學科結構，有利于科技領域的相互滲透，宜進行重大、綜合性強的研究課題；⑵科研與教學相結合，學術思想活躍，研究后備力量充足；⑶高校是開展基礎研究的重要基地；⑷信息資源豐富，信息系統發達，能比較快地掌握和集中各種有關科技發展的新動向和經濟建設對科技需要的信息；⑸重視教育科學的研究是高校科研的特色之一。
　　高校科研應遵循的原則：1)社會經濟效益與學術水平相統一的原則；2)正確處理基礎研究、應用研究和發展研究關系的原則；3)科研和教學相促進的原則；4)遵循項目指南與尊重自由選題相結合的原則；5)支持青年研究人員開拓新的研究領域的原則；6)加速科技成果轉化和推廣的原則。科研活動的最終目的是為了發展生產力，改善人類的物質和精神生活。
　　指導大學生參與科研活動的途徑：1）結合日常的教學活動進行的科研指導2）結合學生的學年論文或畢業論文進行科研指導。
　　科研活動的程序：㈠科研準備階段，含選題、申請課題兩步驟；㈡科學實驗階段，含設計、進行實驗、找一般規律、檢驗和完善假設、關系式、參數、原理等步驟；㈢研究成果評審、報獎和推廣應用。
　　教育科研方法論原則：1）理論聯系實際2）注意理論的層次性3）加強綜合研究。
　　大學的科研成果包括：1）理論性成果2）應用性成果3）發展性成果4）階段性成果5教學研究成果6科學專著和較高水平的教科書。
　　研究成果的推廣和應用：1）將所取得的應用性成果推廣到國民經濟的有關部門、有關行業，是指在建設中發揮作用。2）將所有的研究成果，特別是理論處那干過推廣于本學科教學中，以提高教學質量，實現教材更新，有的可寫成專著，進行學術傳播和交流。
　　大學的科研成果的類別：1）理論性成果2）應用性成果3）發展性成果4）階段性成果5）教學研究成果6）科學專著和較高水平的教科書。
　　大學研究成果的推廣:1)將所取得的應用性成果推廣到國民經濟的有關部門、有關行業，使之在建設中發揮作用。2）將所有的研究成果，特別是理論成果推廣于本學科教學中，以提高教學的質量，實現教材更新；有的可寫成專著，進行學術傳播和交流。