1．A
【解析】人的身心發展的順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。人身心發展的順序性，要求教育工作者要循序漸進地做好教育工作，但循序漸進不是消極遷就學生，而是向學生不斷提出高于現有水平又可以經過努力達到的要求，促進學生的發展。
2．D
【解析】本題首先要明確方仲永故事的內容，很顯然這個故事要表達的是教育以及后天努力的重要性，因此答案選D。
3．AB
【解析】關于教育目的的確立，兩種對立的觀點是個體本位論和社會本位論。
4．BCD
【解析】本題考查對教育目的作用的理解和記憶。
5．D
【解析】2002年江澤民在黨的十六大報告中指出：堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。這是第一次在黨的報告中全面、完整、系統地表達教育方針。