1.在西方教育史上，被認為史現代教育代言人的是（赫爾巴特、盧梭、洛克、杜威） 2.人力資本理論說明了（教育對經濟發展的促進作用、經濟發展水平對教育的制約作用、政治對教育的制約作用、教育對科學技術的促進作用） 3.人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有（順序性、階段性、不平衡性、差異性） 4.“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征（童年期、少年期、青年期、成年期） 5.馬克思指出的實現人的全面發展的唯一方法是（理論聯系實際、教育與社會實踐結合、知識分之與工農相結合、教育與生產勞動相結合） |
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