36,無領導小組討論法可測評參試者的( D ).
(A)團體決策以及邏輯思維能力 (B)自身角色的認知能力和自信心 (C)專業知識,技術以及分析,解決問題的能力 (D)溝通技巧,組織能力,壓力處理以及人際關系的敏感度 37,一般來說,單位在招聘辦公室職員時大多采用(C )的方法. (A)員工推薦 (B)主動求職 (C)內部招聘 (D)報紙招聘 38,人員招聘的直接目的是為了(B ). (A)招聘到精英人員 (B)獲得組織所需要的人 (C)增加單位人力資源儲備 (D)提高單位影響力 39,招聘原則中(A )是保證企業招聘到高素質人才和實現招聘活動高效率的基礎. (A)公開公平競爭 (B)雙向選擇 (C)遵循國家法律法規 (D)效率優先原則 40,若進行組織人員配置狀況分析后顯示出工作負荷過重時,應采取的對策是( B ). (A)減輕其工作負擔或增加該崗位的休息日 (B)減輕其工作負擔或新設一個崗位來分擔崗位工作 (C)減輕其工作負擔或縱向細分該崗位工作 (D)減輕其工作負擔或橫向細分該崗位工作 41,關于外聘教師與內部培養教師的優劣比較,表述正確的是( D ). (A)外聘教師能保證交流的順暢 (B)企業內部開發教師資源成本較高 (C)使用內部培養教師可能會加大培訓風險 (D)內部培訓教師可能影響培訓對象的參與積極性 42,適用于晉升前人際關系訓練的培訓方法是(D ). (A)拓展訓練 (B)特別任務法 (C)管理者訓練 (D)敏感性訓練法 43,敏感性訓練的特定目的是( A ). (A)提高員工對人際關系的敏感性 (B)教導主管如何協助部屬處理敏感的問題 (C)訓練學員處理敏感度高的工作任務的能力 (D)降低學員對業務處理的敏感度,以防止精神緊張 44,與角色扮演法相比,模擬訓練法更側重于(A ). (A)操作技能的培訓 (B)反應評估 (C)分析問題,解決問題能力的培訓 (D)晉升前的人際關系訓練 45,在培訓過程中,監控中間效果是(D )在不同培訓階段的提高和進步幅度. (A)評估培訓講師 (B)評估管理人員 (C)評估教務管理人員 (D)評估受訓者 46,虛擬培訓的優點不包括( B ). (A)仿真性,超時空性 (B)成本低 (C)安全性 (D)自主性 |
| 級別 | 課程名稱 | 主講 | 課時 | 學費 | 試聽 | 在線報名 |
| 二級 | 人力資源師二級全程班 | 王全一 | 60 | 1350元 | 試聽 |  |
| 人力資源師二級精講班(基礎知識+專業技能) | 王全一 | 60 | 800元 | 試聽 | |
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| 人力資源師二級沖刺班 | 王全一 | 15 | 350元 | 試聽 | |
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| 基礎知識 | 王全一 | 12 | 200元 | 試聽 | |
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| 專業技能知識（二級） | 王全一 | 46 | 590元 | 試聽 | |
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| 論文指導 | 王全一 | 2 | 50元 | 試聽 | |
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| 三級 | 人力資源師三級全程班 | 于彩鳳 | 60 | 950元 | 試聽 | |
| 人力資源師三級精講班(基礎知識+專業技能) | 于彩鳳 | 60 | 500元 | 試聽 | |
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| 基礎知識 | 王全一 | 12 | 200元 | 試聽 | |
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| 專業技能知識（三級） | 于彩鳳 | 48 | 350元 | 試聽 | |
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