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　在申論考試的文章寫作要求中，通常看到“論證充分”、“論證深刻”這樣的要求，這讓很多考生把握不準，華圖公務員考試研究中心的專家就原因論證如何體現充分和深刻作一探討。

　　“充分”一詞是指“足夠”的意思，多用于抽象事物，而“深刻”是指達到事情或問題的本質。由于可見，原因的論證如果要做到充分和深刻，就必須能夠從某個特定的角度，盡可能全面的找出事情發生的原因。下面就常用的分析原因的方法作詳細的講解，希望考生們能夠舉一反三，逐類旁通。

　　一、內外因分析法

　　1、原理闡述

　　唯物辯證法認為事物的內部矛盾（即內因）是事物自身運動的源泉和動力，是事物發展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物發展、變化的第二位的原因。

　　內因是事物變化的根據，例如，使一個人幸福的主要是他的性格，而非外在的生活條件，所以應當培養好的性格：樂觀、自信、放得開、不計較。墮落都是自我墮落，人不要為自己的行為找借口，因為歸根結底還是自己的選擇，自己決定自己。

　　外因是變化的條件，通過內因起作用。例如，近朱者赤近墨者黑，應當擇善而友之，一個好朋友的作用甚于良師。

　　2、理論運用

　　a、進行革命和社會主義現代化建設，首先要搞好黨的自身建設，要依靠自己制定的路線、方針、政策的正確性、人民群眾的力量和社會主義制度的優越性這些內在因素。這是把黨建設好，把國家建設好的關鍵；

　　同時也要利用外部條件和環境，對外開放，引進和吸收國外先進科學技術、經驗、現代管理方法和一切優秀成果，以促進社會主義現代化事業的迅速發展。

　　b、二戰后日本強大的原因主要的兩個方面：

　　從國內看，一是二戰期間日本有大量掠奪積累，結束前僅有兩顆原子彈對國土的破壞，其軍隊仍有600萬之多，國民的精神以及產業結構等都保存較好；二是隨著經濟的發展，大量日本兵成為了企業工廠的主力，武士道精神在日本企業發揚，形成了日本先進的企業文化。日本文化中，接受外來先進文化的觀念極強，模仿學習能力強；三是日本是一個島國，地少，資源能源少，導致民族的危機意識非常強，團結合作精神很強；四是企業高度壟斷，實業和金融結合緊密，企業競爭力極強，日本建立的是法人資本主義，工人在大企業有精神上的歸屬感，不用頻繁跳槽換工作。

　　從國外看，一是朝鮮戰爭給了日本經濟發展的機會。打仗需要的大量物資大部分從日本訂購。訂單帶動了經濟發展；二是政治上，美國扶持日本以壓制中國。

　　3、申論運用

　　在多媒體文化，網絡文化超級發達的今天，閱讀卻逐漸淡出了人們的生活。究其原因主要包括：一方面，圖書質量良莠不齊，讀書無從下手；原始學習方式單一呆板，學習效果不明顯；另一方面，這也與讀者自身有重要的關系，如自主學習動力不足，過于強調利益需求，輕視理論素養與心靈需要，功利閱讀嚴重等。（2010年某市公務員考試）

　　二、主體分析法

　　1、原理闡述

　　政治學科中存在著各種不同的主體，具體有：黨、國家（政府）、社會、集體（經濟常識當中主要有企業）、個人（政治常識中則為公民，經濟常識中則有勞動者、消費者、企業經營者）等。一個題目往往不一定只涉及到一個主體，如果只抓住一個主體進行分析的話，那答案肯定是不全面的，所以，對這些題目在解題過程中應該運用主體分析法，從不同主體的角度來進行分析。

　　2、理論運用

　　中國近代史上的重大革命運動的失敗原因：一是無產階級的經驗局限；二是國內反動勢力的破壞；三是國外勢力的干預和勾結。

　　3、申論運用

　　a、大學生就業難的原因主要有以下幾個方面：（一）大學生就業的觀念、知識的積累和理論聯系實際的能力；（二）學校專業設置與社會需求脫節、忽略對學生綜合素質的培養和就業指導力度不夠，企業在提供實習機會方面的不足；（三）政府的人力資源社會保障部、就業指導部等部門指導力度不夠，教育體制有待完善等。（2009年某省公務員考試）

　　b、我國水資源的浪費，是多種因素的結果，具體包括：地方政府對水價調控不到位，水價構成不能準確反映資源稀缺程度；企業管理措施不當，缺乏足夠的科學性；老百姓節約用水意識淡薄，水資源利用率低，存在許多的浪費現象。 （2010上半年聯考）

　　c、山西省煤炭生產中資源回收率低、安全生產事故頻發等問題的產生，是多種因素的結果，具體包括：政府監管不到位，開采秩序混亂，腐敗現象滋生；企業一位追求經濟利益，開采設備落后，對保障安全的資金投入不足；工人安全生產意識淡薄，不具備科學開采等相關知識技能，等等。