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　　今年的內(nèi)蒙古省考與往年最大不同是取消了一門考試科目，這個(gè)變化看似對(duì)許多考生有利，因?yàn)樯倏家婚T就可以少復(fù)習(xí)一門，把時(shí)間更集中、更有效地放在其它重要的兩門上，其實(shí)這種考慮也可以理解。但是今年只考兩門的結(jié)果是：兩門的分值要高、考查難度肯定也會(huì)提高，所以復(fù)習(xí)時(shí)一定要采用正確的方法、合適的技巧、系統(tǒng)的思維全面出擊，尤其是申論復(fù)習(xí)。

　　在復(fù)習(xí)申論時(shí)需把握以下要?jiǎng)t：

　　一、準(zhǔn)備、積累，但不“抄、搬”熱點(diǎn)知識(shí)。熱點(diǎn)是申論材料中主題的體現(xiàn)，是申論常考的社會(huì)情況基礎(chǔ)及源頭，但是熱點(diǎn)永遠(yuǎn)不是直接的材料內(nèi)容，一般會(huì)比材料滯后。在復(fù)習(xí)時(shí)主要準(zhǔn)備熱點(diǎn)的理論詞匯、積累政府政策及黨和國(guó)家大政方針的觀點(diǎn)表述，在解答類似這些熱點(diǎn)的材料時(shí)使用合格、規(guī)范的詞匯和正確、合乎身份的觀點(diǎn)去答題，保持與黨的政策的高度一致性，這樣就能從思想理論上切合申論考查的中心可以保證相應(yīng)的得分。但如果把熱點(diǎn)當(dāng)成材料內(nèi)容的重點(diǎn)，把復(fù)習(xí)重心放在準(zhǔn)備大量社會(huì)熱點(diǎn)上，一看申論材料中出現(xiàn)了你所準(zhǔn)備過的相關(guān)熱點(diǎn)知識(shí)，直接照搬、照背熱點(diǎn)的理論、對(duì)策，結(jié)果就是答案與材料要求不完全相符，僵化思維并陷入“離題萬里”的低分境地。

　　二、要根據(jù)申論考試的題型有針對(duì)性地練習(xí)，而不背誦參考答案。許多考生在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)做大量真題，這個(gè)方法是可行的，但是記住做題的目的是為了掌握考試的題型及出題的規(guī)律，而不是做完后看到參考答案比自己的好，下大工夫去背誦那些答案。考過的真題不會(huì)再考，參考答案永遠(yuǎn)是只供參考。做真題要反復(fù)揣摩，看看這類題出題的相似性有什么，參考答案為什么這樣表述，材料中的信息詞是不是自己也發(fā)現(xiàn)了等等，從真題入手把常考題型羅列出來，思考不同題型有過怎樣同或不同提問方式。從題型的設(shè)定、解答中把握住特定規(guī)律，這樣才能真正達(dá)到舉一反三的復(fù)習(xí)效果。

　　三、多讀真題材料，而不是只顧埋頭做題。復(fù)習(xí)時(shí)真題是最有效的，做完真題后還應(yīng)該再回頭好好讀讀材料，考過的材料雖然不會(huì)再出題，但是那些材料的主題卻一直在重復(fù)出現(xiàn)，如2008年考“怒江水電開發(fā)”涉及“生態(tài)文明”主題;2010年通過考“海洋污染”還是涉及“生態(tài)文明”主題;2011年考查的是“黃河治理和開發(fā)”中還又涉及“生態(tài)文明”，這些材料雖然不同、切入的具體角度也不同，但考查的主題都一致，所以考生通過自己閱讀已考的申論真題材料，可以更好把握不同具體問題在共同主題之下的不同表述，在寫作時(shí)可以作為突出主題的社會(huì)實(shí)際加入論述中，既能提升論證力度，同時(shí)又緊密聯(lián)系了主題。

　　申論復(fù)習(xí)方式有很多種，但只有符合自己、適合自己的才是最好，把握住以上三原則開展復(fù)習(xí)就能避免一些不必要的彎路和失誤!