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    一、總結(jié)闡述不同觀點(diǎn)試題類(lèi)型的涵義

    總結(jié)闡述不同觀點(diǎn)的試題就是針對(duì)材料中關(guān)于某一問(wèn)題的不同認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié)并歸納各自的觀點(diǎn)。申論材料主要是反映社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)這種現(xiàn)象或其中的某一做法存在不同的看法甚至矛盾的觀點(diǎn)是正常的，所以總結(jié)闡述不同觀點(diǎn)的試題就是考查應(yīng)試者對(duì)不同的觀點(diǎn)能否歸納并給予條理性的表達(dá)。

    二、總結(jié)不同觀點(diǎn)（認(rèn)識(shí)）試題類(lèi)型

    總結(jié)不同觀點(diǎn)的試題，主要包括：

    1. 對(duì)多種做法的理清。要求對(duì)材料中給出的多種意見(jiàn)或舉措歸納形成兩種不同的思路或者分成兩大類(lèi)，并要求進(jìn)一步簡(jiǎn)述和說(shuō)明。

    2005年申論試題：給定資料羅列了解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的多種意見(jiàn)。其中反映了兩種不同思路請(qǐng)對(duì)這兩種思路分別加以簡(jiǎn)述。簡(jiǎn)述文字要簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)150字。

    2006年山東省申論試題：以上資料包含了“使人們無(wú)擔(dān)憂地維護(hù)社會(huì)正義”的多種舉措，其中體現(xiàn)出兩種不同的理念，請(qǐng)你對(duì)這兩種理念分別加以簡(jiǎn)述，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。

    2007年申論試題：“給定資料2”提到“把土地轉(zhuǎn)讓市場(chǎng)區(qū)分為兩大類(lèi)進(jìn)行交易”，請(qǐng)進(jìn)一步說(shuō)明這兩大類(lèi)市場(chǎng)怎樣區(qū)分，并談?wù)勗谶@兩大類(lèi)市場(chǎng)中怎樣解決“農(nóng)民沒(méi)有權(quán)利為自己的土地定價(jià)”的問(wèn)題。不超過(guò)200字。

    2. 對(duì)兩種不同看法的總結(jié)歸納。針對(duì)某一問(wèn)題，給定資料中出現(xiàn)了截然相反的兩種態(tài)度和觀點(diǎn)，要求對(duì)此加以概述。

    2008年申論試題：在怒江開(kāi)發(fā)水電資源問(wèn)題上有重大爭(zhēng)議。 請(qǐng)根據(jù)給定資料1-8指出爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是什么，并對(duì)主張怒江水電開(kāi)發(fā)和反對(duì)怒江水電開(kāi)發(fā)的理由分別加以概述。要求：指明“焦點(diǎn)”，概括全面，條理清楚，語(yǔ)言流暢，不超過(guò)500字。

    2006年河北省申論試題：在關(guān)于有獎(jiǎng)讓座的問(wèn)題上，有贊成和反對(duì)兩種意見(jiàn)，請(qǐng)用不超過(guò)350字的篇幅，總結(jié)贊成者和反對(duì)者的各自的理由。

    3. 概述兩種不同的觀點(diǎn)并談看法。作答要求中明確了兩種觀點(diǎn)，要求分別加以概述并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

    2005浙江省申論試題：對(duì)于公平與效率的關(guān)系問(wèn)題，材料中有兩種不同傾向性的觀點(diǎn)，請(qǐng)對(duì)這兩種觀點(diǎn)分別加以概述并談?wù)勀愕目捶āＷ謹(jǐn)?shù)不超過(guò)500.

    4. 對(duì)材料中幾對(duì)矛盾的歸納。材料中對(duì)解決某一問(wèn)題出現(xiàn)了多種看法和認(rèn)識(shí)，而且彼此存在矛盾，要求歸納出共有幾對(duì)矛盾。

    2006年北京申論試題：給定資料探討了我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的幾對(duì)矛盾問(wèn)題，請(qǐng)用不超過(guò)150字的篇幅歸納出這些矛盾。

    三、總結(jié)不同觀點(diǎn)（認(rèn)識(shí)）試題的解答技巧

    1、首先找到材料中引發(fā)不同觀點(diǎn)的問(wèn)題是什么，對(duì)此界定清楚，限定范圍。

    2、找出關(guān)于該問(wèn)題所引發(fā)的不同觀點(diǎn)是什么，是支持的態(tài)度，反對(duì)的態(tài)度，或是兩種不同傾向性觀點(diǎn)，不同的理念，兩種不同的解決思路，或是多種矛盾的認(rèn)識(shí)。