1．洛克的紳士教育思想主要反映在他的代表作( )中。
A．《人類理論智》
B．《論信仰自由書》
C．《教育漫話》
D．《教育學綱要》
E．《普通教育學》
2．二十世紀五十年代以來出現的主要的教育理論的代表人物有( )。
A．布魯納
B．贊可夫
C．布盧姆
D．凱洛夫
E．蘇霍姆林斯基
3．當代世界教育改革趨勢為( )。
A．教育民主化
B．教育多元化
C．教育技術現代化
D．教育全民化
E．教育終身化
4．我國學校教育層次包括( )。
A．幼兒教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．學歷教育
5．科學技術創新的主要陣地是( )。
A．現代學校
B．高等學校
C．中等學校
D．職業學校
E．私立學校

答案解析：
1．ABCD
【解析】生產力對教育的制約表現在：(1)生產力水平決定教育的規模和速度。(2)生產力水平制約人才規格和教育結構。(3)生產力水平制約著教育的內容、方法、手段和組織形式。
2．A
【解析】教育再生產科學知識：(1)教育對科學知識的再生產，是一種擴大的再生產。教育使原來少數人掌握的知識為更多的人所掌握。(2)教育對科學知識的再生產是一種高效率的再生產。與知識的初生產相比較，知識再生產的時間大大縮短。
3．E
【解析】學校教育在人身心發展中起主導作用的原因：(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動。(2)學校教育是通過受過專門訓練的教師來進行的。
(3)學校教育能有效的控制和協調影響學生發展的各種因素。
4．AE
【解析】孟子認為人性本善，人性就是惻隱、羞惡、辭讓、是非四端，這是人的品性發展的根源。格塞爾認為人的發展，特別是早期，對內部成熟的依賴程度大大高于外部學習和影響。
5．C
【解析】這是l995年《中華人民共和國教育法》對教育方針的表述，也是對教育目的的規定。