1．下列在教育目的問題上持個體本位論觀點的是( )。
A．柏拉圖
B．康德
C．孟子
D．盧梭
E．裴斯泰洛齊
2．聯合國《兒童權利公約》基本精神體現的原則( )。
A．兒童權利最佳原則
B．尊重兒童尊嚴原則
C．尊重兒童觀點與意見原則
D．保護兒童原則
E．無歧視原則
3．獨生子女消極的心理特點體現在( )。
A．自我中心
B．依賴性強
C．心理承受能力差
D．嬌氣十足
E．思想活躍
4.( )年《中華人民共和國教師法》，首次以法律形式規定“國家實行教師資捺制度”。
A．1992
B．1993
C 1995
D．2000
E．2005
5．泰勒的課程編制模式分為以下步驟( )。
A．確定目標
B．選擇經驗
C．組織經驗
D．評價結果
E．活動分析

答案解析：

1．ABC
【解析】要明確題干所說的是學生中心課程理論的觀點，學生中心課程理論的代表人物是盧梭、杜威、羅杰斯。
2．CD
【解析】本題考查教科書的編排，教科書的編排通常采用直線式和螺旋式兩種形式。
3．A
【解析】本題考查課程評價的主要模式，以泰勒的理論為基礎形成的是目標評價模式。
4．ABC
【解析】本題考查對綜合實踐課程概念的掌握，綜合實踐課程主要包括研究性學習、社區服務、社會實踐三個方面的內容。
5．BCDE
【解析】本題考查對智力概念的理解，教學發展學生智力的任務，就是要發展學生的觀察力、記憶力、想象力、思維力。