1．學生發展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是( ) A．個體與環境的相互作用 B．人與人之間交往的作用 C．教育的作用 D．環境的作用 2．“道之所存，師之所存也”。這句話講的是( ) A．教師的傳道者角色 B．教師的授業、解惑者角色 C．教師的示范者角色 D．教師的研究者角色 3．教師有責任教育學生了解自己的義務，履行自己的義務，如果學生在日常生活和教育活動中未盡義務或違反規定，由此造成的后果則應由( ) A．教師負責 B．學校負責 C．家長負責 D．學生自負 4．我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特征，除了強制性和普遍性以外，還有 ( ) A．發展性 B．地域性 C．基礎性 D．科學性 5．我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么，國家課程和地方課程分別指的是( ) A．二級課程和三級課程 B．一級課程和三級課程 C．一級課程和二級課程 D．二級課程和一級課程
