四川高中教師資格考試教育學資料:8.4

第四節 育人活動的操作——學生教育的方法

　　學生教育方法是在教育原則指導下，運用教育手段進行的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。包括：教育者施教傳道方式和受教育者的受教修養方式。

　　一、說服教育

　　即教師使用口語對學生進行教育。追求對方心服口服。

　　二、榜樣和示范

　　一條是言語教誨，一條是向兒童展示自己的行為實踐。

　　榜樣條件：特點突出、生動鮮明；符合學習者的年齡特征；具有可行性；具有可信任性；行為要感人。

　　示范形式：行為、言語、象征性、抽象、創造、參與性、延遲。

　　三、鍛煉

　　是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養他們的良好品德的方法。

　　形式：練習、制度、委托任務、組織活動

　　四、修養

　　在教師引導下，學生經過自覺學習，自我反思和自我行為調節，使自身品德不斷完善的一種重要方法。

　　形式：學習、座右銘、立志、自我批評、慎獨

　　五、陶冶

　　通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法。特點：不傳授知識，不提明確要求，寓教于情境中。

　　形式：人格感化、環境陶冶、藝術陶冶、

　　六、評價

　　教育的一種手段，是對學生業已形成的思想品德或目前已有的品德發展狀況的一種評價。

　　形式：獎勵（贊許、表揚、獎賞）、懲罰（批評、譴責、訓導、處分）、操行評定（要有全面觀點、發展觀點、實事求是）。