мочь — уметь
мочь和уметь都是輔助動詞，在句子中與動詞不定式連用，作動詞合成謂語。
這兩個動詞的意義很相近，有時甚至可以互相替換。
下面先分別說明它們的意義和用法，然后再進行對比。
I．мочь可以表示：
1．有（沒有）能力、會（不會）做某事，例如：
Мой брат может говорить на пяти языках.我哥哥會說五種語言。
Я могу работать в библиотеке 8-10 часов в день.我能在圖書館一天工作8—10個小時。
Я никак не могу понять этого человека.我怎么也了解不了這個人。
2．能（不能）夠、有（沒有）力量做某事，
例如：
Даже ребенок может поднять этот рюкзак.就連小孩子也能提得動這個背囊。
Он очень силен : может согнуть подкову.他力氣很大，能把馬掌弄彎。
3．客觀上有（沒有）可能、有（沒有）條件做某事，
例如：
Я не могу сегодня петь: у меня болит горло.
我今天不能唱歌，我嗓子疼。
Сегодня бригада может отдохнуть, так как идёт дождь.
由于下雨，生產隊今天可以休息了。
У меня есть время, и я могу вам помочь.我有時間，我可以幫助您。
4．有（沒有）可能發生的事，
例如：
Может пойти дождь.可能要下雨。
Телеграмма может прийти в любую минуту.電報隨時可能來。
Почтальон может не застать меня дома.郵遞員可能趕不上我在家。
5．被（不被）許可、準（不準）許做某事，
例如：
Мать сказала, что мы можем остаться здесь еще на день.母親說我們可以在這里再呆一天。
Ребёнок не может читать при таком слабом свете.小孩子不能在這么微弱的光線下看書。
Урок окончен, вы можете идти.課結束了，你們可以走了。
II．уметь可以表示：
1．因有（沒有）知識、熟巧和天才而會（不會）做某事，
例如：
Этот пастух умеет подражать пению птиц.這個牧童會模仿鳥叫。
Рассказывать он не умел и не любил.他不會也不喜歡講故事。
Вы умеете обращаться с магнитофоном?您會使用磁帶錄音機嗎？
2．有（沒有）能力如何做某事，
例如：
Владимир умеет хорошо организовать работу.弗拉基米爾善于把工作組織得很好。
Иванов не умеет притворяться.伊萬諾夫不會裝假。
Студенты-первокурсники часто не умеют внимательно слушать лекции.一年級大學生往往不會專心聽課。
在有些情況下，這兩個動詞的意義非常相近，可以互相替換，而意義不變，
例如：
Кто может планировать свое время, тот многое успевает сде-лать.誰能安排自己的時間，誰就來得及做許多事情。
（試比較：
Кто умеет планировать свое время, тот многое успевает сделать.）
Умел судить о том, как государство богатеет. . .會判斷國家如何富裕……
（試比較：
Мог судить о том, как государство бога-теет. . .）
在有的情況下，兩個動詞不能相互代換，否則會改變話語的意思，
例如：
1）Я не могу петь.我不能唱歌。
Я не умею петь.我不會唱歌。
2）Учащиеся девятого класса умеют пользоваться логарифми-ческими линейками при решении задач.九年級學生在解算題時會用計算尺。（表示有此能力）
Учащиеся девятого класса могут пользоваться логарифмичес-кими линейками при решении задач.九年級學生在解算題時可以用計算尺。（表示準許使用） |
