恩波版大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)長(zhǎng)對(duì)話名師評(píng)析

    兩篇長(zhǎng)對(duì)話題材相同，都是訪談?lì)惖膶?duì)話方式，即一人提問(wèn)，一人作答。該類(lèi)題材近年相當(dāng)高頻，在昂立考前大型講座上，我們多次提醒考生加大這方面題材的訓(xùn)練和備考。對(duì)大部分考生而言，聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話的難度在于跟隨對(duì)話的節(jié)奏，知道對(duì)話到什么地步，考察的問(wèn)題移動(dòng)到哪道題目，所以把握長(zhǎng)對(duì)話的線索十分重要。訪談?lì)悓?duì)話的優(yōu)勢(shì)就在于線索極易把握，即提問(wèn)者所說(shuō)的話。每提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，話題發(fā)生一次變化，題目移動(dòng)一題。

    下面我們就兩篇長(zhǎng)對(duì)話的出題點(diǎn)和解題技巧分析一下：

    Long Conversation 1:

    第一篇采訪Public Eye這個(gè)節(jié)目的編輯。提問(wèn)者總共提問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題也是三個(gè)考點(diǎn)，所以線索非常容易把握。第一個(gè)問(wèn)題是這個(gè)節(jié)目的話題種類(lèi)，第二個(gè)問(wèn)題關(guān)于編輯如何選擇話題，第三個(gè)問(wèn)題是成功運(yùn)營(yíng)一個(gè)節(jié)目的重要因素。三道題目均為事實(shí)細(xì)節(jié)題。

    Long Conversation 2:

    第二篇采訪Visions這本書(shū)的作者Professor Smith，跟第一篇長(zhǎng)對(duì)話不同的是，這篇文章的提問(wèn)方式不是機(jī)械地“拷貝”對(duì)話中speaker的原話，而是站在回答問(wèn)題者的角度來(lái)提問(wèn)。四題均為細(xì)節(jié)題。如第一題原文問(wèn)道“Are you optimistic about the future?”， 問(wèn)題非常抽象，給回答人很大的發(fā)揮空間，而對(duì)應(yīng)的第一個(gè)考題是Smith對(duì)于1900年美國(guó)人的說(shuō)法。聽(tīng)力原文出現(xiàn)了兩個(gè)數(shù)字，1900年和50歲。我們平時(shí)訓(xùn)練階段，多次強(qiáng)調(diào)出現(xiàn)數(shù)字和年代一定要take notes，以防針對(duì)數(shù)字提問(wèn)。23題提問(wèn)Smith建議我們做什么，答案是學(xué)習(xí)使用新的技術(shù)；24題提問(wèn)世界人口何時(shí)停止增長(zhǎng)，原文為“world population will stop increasing as we all get richer”， 答案出現(xiàn)在連詞as之后，正確選項(xiàng)做了同義替換，為when all people become wealthier.

    綜上所述，本次考題保持了歷年考察訪談?lì)愰L(zhǎng)對(duì)話的一貫風(fēng)格，線索容易把握，主要考察學(xué)生的基本功，即對(duì)于細(xì)節(jié)的捕捉。建議2009年12月的六級(jí)備考生加強(qiáng)對(duì)基本功的訓(xùn)練，以提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力為主，技巧為輔。