為了幫助考生系統的復習心理咨詢師考試，全面的了解心理咨詢師考試教材的相關重點，小編特編輯匯總了心理咨詢師考試輔導資料，希望對您參加本次考試有所幫助！

　　心理咨詢師《二級心理咨詢師》案例問答

　　九十一、咨詢效果評估方法

　　評價內容應以咨詢目標為主，咨詢效果評估遵循以下維度

　　1根據求助者咨詢后取得進步自我報告進行評估

　　2根據求助者社會適應狀況改變客觀現實來評估

　　3根據求助者周圍人士對求助者狀況改善的評定

　　4對照對求助者咨詢前后心理測量結果進行評估

　　5根據咨詢師對求助者各方面觀察分析進行評估

　　九十二、轉介

　　☆咨詢匹配：咨詢不相適宜情況分為欠缺型、忌諱型、沖突型共三類

　　☆如不屬于心理咨詢范圍或無法實現匹配，則轉介，并定要給出理由

　　答題技巧：如發現自己與求助者不匹配，應以高度責任感和良好職業道德，明智地轉介給合適的咨詢師

　　1轉介時要向新咨詢師詳細介紹情況，對新咨詢師提供自己的分析

　　2神經癥案例要轉介到專科醫院，但實際上神經癥也接受心理咨詢

　　3所以對于神經癥也可回答在專科醫生指導或協助下進行心理咨詢

　　九十三、如何進行初診接待

　　1咨詢準備工作：應有儀態，服裝整齊、坐姿端正、表情平和

　　2禮貌接待方式：使用禮貌語言，態度平和誠懇，據實際運用

　　3提問時間接詢問求助者希望得到哪方面幫助，不可直接逼問

　　4詢問結束后，明確表明態度，向求助者說明是否能提供幫助

　　5向求助者說明保密原則：反復申明保密原則，說明保密例外

　　6向求助者說明心理咨詢性質是協助求助者解決各類心理問題

　　7說明求助者責任、權利與義務：三責任、四權利以及四義務

　　九十四、攝入性會談提問失誤

　　1避免"為什么……"的問題這類問題的含義對求助者   助者有強烈暗示性

　　2避免多重選擇性問題因這類問題具封閉性，咨詢師獲取信息受限制

　　3避免多重問題這類問題表現出咨詢師缺乏訓練，使求助者不知所措

　　4避免修飾性反問這種反問后果對求助者毫無好處，使會談陷入僵局

　　5避免責備性問題此類問題對求助者產生很大威脅感，立即引起防衛

　　6避免解釋性問題咨詢師表達自己看法，不利于推動求助者自我探索

　　九十五、會談內容選擇原則七個方面

　　1符合求助者能力興趣

　　2病因直接間接針對性

　　3有利于探索深層病因

　　4有助于鑒別診斷癥狀

　　5有利于幫助改善認知

　　6有利于個性矯正發展

　　7會談法具相應有效性

　　九十六、歸類解釋與驗證臨床資料應考慮因素

　　1整理歸納首先考慮與處置方案密切關聯的資料

　　2個體情況：求助者生物、心理和自我意識情況

　　3環境條件：求助者人際、工作、生活環境條件

　　4他人評價：對求助者一般印象、治療情況評價

　　九十七、臨床資料整理歸納模式

　　1一般資料

　　該求助者婚姻家庭、生活居住狀況 現在

　　生活事件與原因，現狀與過去比較 過去

　　該求助者對未來的愿望及相應依據 將來

　　2個人成長史

　　1該求助者早年回憶，有無負性情緒記憶

　　2該求助者性欲發展及性生活相關情況

　　3該求助者以往解決相應問題行為模式

　　3目前狀態

　　1該求助者個性特征相關特點

　　2該求助者社會支持系統作用

　　4心理測量

　　1求助者是否做過心理測量

　　2心理測量目的及測量結果

　　九十八、正確理解初步印象步驟

　　初步印象即初步診斷涉及三方面內容：

　　1心理問題的歸類診斷形成大致判斷

　　2行為問題的歸類診斷形成大致判斷

　　3行為問題的嚴重程度形成大致判斷

　　形成初步印象的正確操作按三步進行：

　　1對目前一般心理健康水平予以評估

　　2對求助者心理問題的嚴重程度評估

　　3對某些含混臨床表現進行鑒別診斷

　　九、咨詢師與求助者雙方有哪些責任、權利和義務

　　九十九、近期目標和遠期目標整合

　　一般來說咨詢目標依次是行為－情緒－認知－人格前三者為具體目標，具體咨詢目標都應該是可操作的，從簡單到困難；第四個為終極目標，不一定所有案例都有第四個層次遠期/終極/大目標很好答，即：促進求助者心理健康和發展、激發求助者潛能，完善求助者人格

　　近期目標則比較具體如有行為不良，則以改變不良行為為近期目標如以焦慮、抑郁、恐怖等情緒為主導癥狀，則以緩解負性情緒為近期目標如因認知偏差導致心理障礙，則以改變認知偏差為近其目標

　　一百、使用面質技術目的

　　面質是指出求助者身上存在矛盾：言行不一致、理想與現實不一致、前后言語不一致、咨訪意見不一致面質目的包括：

　　各種流派咨詢觀點

　　一、精神分析

　　1、心理結構：潛意識、前意識、意識

　　2、關于人格結構：本我、自我、超我

　　自我是本我與外界關系的調節者；也是本我和超我的調節者

　　3、關于心理動力：力比多

　　性本能；營養本能

　　4、關于心理發展：

　　口欲期

　　肛欲期

　　生殖器期

　　潛伏期

　　生殖期

　　關于適應問題

　　人類的兩種基本應對方式：變相宣泄；自我防御

　　焦慮：現實性焦慮、神經癥性焦慮、道德性焦慮

　　自我防御機制：壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉移

　　鐘友斌：認識—— 領悟療法

　　二、行為主義理論觀點

　　人物：

　　巴甫洛夫和桑代克

　　斯金納：操作性條件反射

　　班都拉：社會學習理論

　　概念：

　　替代學習；觀察學習

　　自行獎賞或批判

　　行為自控

　　步驟：

　　"靶行為"的發生的情境及其功能分析

　　"靶行為"量化與標定

　　矯正目標的制定

　　制定增另積極行為，減少消極行為的干預實施、監測、調整計劃

　　結束以及復發的處理

　　適應癥：

　　三、認知心理學

　　四、存在-人本主義心理學

　　五、人性心理學

　　三種基本屬性：生物屬性、精神屬性、社會屬性