第三節 工程項目管理組織結構的 基本形式(掌握) 一。職能式 (一)職能式的組織形式 項目職能式組織形式是最基本的,目前使用比較廣泛的項目組織形式。職能式項目管理組織模式有兩種表現形式。一種是將一個大的項目按照公司行政、人力資源、財務、各專業技術、營銷等職能部門的特點與職責,分成若干個子項目,由相應的各職能單元完成各方面的工作。 職能式的另一種形式就是對于一些中小項目,在人力資源、專業等方面要求不寬的情況下,根據項目專業特點,直接將項目安排在公司某一職能部門內部進行,在這種情況下項目團隊成員主要由該職能部門人員組成,這種形式目前在國內各咨詢公司中經常見到。 (二)職能式組織結構的優點 ⑴項目團隊中各成員無后顧之憂。由于各項目成員來自各職能部門,在項目工作期間所屬關系沒有發生變化,項目成員不會為將來項目結束時的去向擔憂,因而能客觀地為項目考慮,去工作。 ⑵各職能部門可以在本部門工作與項目工作任務的平衡中去安排力量,當項目團隊中的某一成員因故不能參加時,其所在的職能部門可以重新安排人員予以補充。 ⑶當項目全部由某一職能部門負責時,項目的人員管理與使用上變得更為簡單,使之具有更大的靈活性。 ⑷項目團隊的成員有同一部門的專業人員作技術支撐,有利于項目的專業技術問題的解決。 ⑸有利于公司項目發展與管理的連續性。由于是以各職能部門作基礎,所以項目的管理與發展不會因項目團隊成員的流失而有過大的影響。 (三)職能式組織結構的缺點 ⑴項目管理沒有正式的權威性。由于項目團隊成員分散于各職能部門,團隊成員受職能部門與項目經理的雙重領導,而相對于職能部門來說,項目經理的約束顯得更為無力。 ⑵項目團隊中的成員不易產生事業感與成就感。團隊中的成員普遍會將項目的工作視為額外工作,對項目中工作沒有更多的熱情。這對項目的質量與進度都會產生較大的影響。 ⑶對于參與多個項目的職能部門,特別是某個人來說,不利于項目之間的投入力量安排。 ⑷不利于不同職能部門團隊成員之間的交流。 ⑸項目的發展空間容易受到限制。 |
輔導科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報 名 |
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主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
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李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
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劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
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成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
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王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
20 |
王雙增 陳憲 |
12 |
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王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
12 |
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