2011年教師資格考試小學(xué)心理學(xué)練習(xí)(7)

單項(xiàng)選擇題
1．其目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策的活動是
A．教學(xué)計劃
B．教學(xué)過程
C．教學(xué)評價
D．教學(xué)設(shè)計
2．專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以 為中心，并有預(yù)見性。
A．學(xué)生
B．教師
C．教材
D．教學(xué)思想
3．教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理
A．有直接影響
B．有間接影響
C．沒有影響
D．有一定影響
4．基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是
A．形成性評價
B．總結(jié)性評價
C．常模參照評價
D．標(biāo)準(zhǔn)參照評價
5．皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是
A．布魯納
B．加涅
C．羅森塔爾
D．波斯納
6．看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為
A．習(xí)慣
B．定勢
C．功能固著
D．定向
7．人格發(fā)展階段論的創(chuàng)始人是
A．皮亞杰
B．埃里克森
C．桑代克
D．華生
8．家長對考試成績好的孩子給予物質(zhì)獎勵是
A．正強(qiáng)化
B．負(fù)強(qiáng)化
C．消退
D．懲罰
9．一般說來，由支配下的行為更具有持久性。
A．內(nèi)部動機(jī)
B．外部動機(jī)
C．交往動機(jī)
D．無意識動機(jī)
10．根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平，可將遷移分為
A．正遷移與負(fù)遷移
B．順向遷移與逆向遷移
C．水平遷移與垂直遷移
D．一般遷移與具體遷移