2011年教師資格考試小學(xué)心理學(xué)練習(xí)(1)

    單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分)
1．下列哪一項(xiàng)不是教育心理學(xué)研究的主要方法?
A．觀察法
B．實(shí)驗(yàn)法
C．演示法
D．調(diào)查法
2．知道“三角形的內(nèi)角和等于180°”，屬于
A．策略性知識(shí)
B．陳述性知識(shí)
C．條件性知識(shí)
D．程序性知識(shí)
3．智商(IQ)等于
A．智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
B．實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100
C．心理年齡與生理年齡之比乘以100
D．生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
4．提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．班杜拉
5．奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是
A．接受學(xué)習(xí)
B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C．機(jī)械學(xué)習(xí)
D．有意義接受學(xué)習(xí)
6．人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為
A．自我期待感
B．自我歸因
C．自我效能感
D．成功動(dòng)機(jī)
7．“植物”“動(dòng)物”等具體概念的理解影響著對(duì)“生物”概念的理解，這是
A．正遷移
B．負(fù)遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
8．日常生活經(jīng)驗(yàn)中感到，形象材料比抽象材料保持得更牢固，這種想象最可能的解釋是
A．雙重編碼理論
B．深度加工說(shuō)
C．圖式理論
D．知識(shí)分類學(xué)習(xí)論
9． 也叫做操作性知識(shí)，是個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的知識(shí)。
A．具體知識(shí)
B．陳述性知識(shí)
C．理性知識(shí)
D．程序性知識(shí)
10．在技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為
A．抑制現(xiàn)象
B．挫折現(xiàn)象
C．高原現(xiàn)象
D．停滯現(xiàn)象