陜西省中小學教師資格教育基礎理論知識考試
《中學教育心理學》試卷
一、單選題（每題 1 分，共 20 分）
1、如何完成各種活動的技能屬于（）
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.技能性知識
D.策略性知識
2、工作記憶保留信息的時間一般是（）
A. 10-20 秒
B. 1-2 秒
C. 1 分鐘以內
D. 1 分鐘以上
3、后續學習材料對先前學習材料的影響被稱作（）
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.痕跡消退
D.遷移
4、一類事物的最佳代表，也就是某個概念的典型例證，稱之為（）
A.表象
B.原型
C.經驗
D.概念
5、（）是讓你把不熟悉的問題與你總能解決的熟悉問題相比較，用熟悉的解題方法來解決新問題。
A.試誤法
B.類推法
C.手段——目的分析
D.簡化
6、解決問題的最高表現形式是（）
A.獲得規則
B.理解概念
C.創造性
D.知識遷移
7、概念圖、圖表、層級圖、群集策略、綱要法等屬于（）
A.精加工策略
B.組織策略
C.元認知策略
D.復述策略
8、在維納的歸因模式中，運氣屬于（）
A.內部的、穩定的、不可控的
B.外部的、穩定的、不可控的
C.內部的、不穩定的、可控的
D.外部的、不穩定的、可控的
9、（）是指由于連續的失敗體驗而導致的個體對行為結果感到無法控制、無能為力、自暴自棄的心理狀態。
A.習得性無助
B.挫折效應
C.自我效能感
D.消極歸因
10、（）發展的最高水平是形成形成道德信念。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
11、關于道德與品德關系的說法，最全面的是（）
A.二者相互區別
B.二者相互聯系
C.二者相互獨立
D.二者密切聯系又相互區別
12、智商 25-50，心理年齡最多可達 6 歲，生活不能完全自理的兒童屬于（）
A.輕度智力落后
B.中度智力落后
C.重度智力落后
D.嚴重智力落后
13、最近發展區的提出者是（）
A.維果斯基
B.洛倫茲
C.贊可夫
D.皮亞杰
14、下列合作學習的各種模式中，哪種是為閱讀和作文教學設計的（）
A.學生小組
B.成績分鐘
C.小組輔助教學
D.合作性綜合閱讀和作文
15、教學前階段實施的評價是（）
A.準備性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.標準參照評價
16、對教師威信的形成起決定作用的是（）
A.社會對教師的態度
B.家長對教師的態度
C.學生對教師的態度
D.教師本身的條件
17、教師對學生的期待包括（）
A.對學習潛能的推測和對個性發展的推測
B.對學習潛能的推測和對品德發展的推測
C.對記憶潛能的推測和對個性發展的推測
D.對記憶潛能的推測和對品德發展的推測
18、（）是指問題的解答速度較慢但錯誤較少的類型。
A.場獨立型
B.場依存型
C.沉思型
D.沖動型
19、下列說法不正確的是（）
A.教學評價的依據是教學目標
B.教學評價常常通過測量收集資料
C.教學評價不可以通過一些非測量的方法
D.教學評價是對學習者在教學活動中所發生的變化進行測量
20、道德兩難故事法是（）的實驗研究中運用的一種方法。
A.皮亞杰
B.斯陶布
C.章志光
D.柯爾伯格 |
