■需增容納25萬學生的普高
　　我省將圍繞提高普通高中教育質量這個中心，堅持示范性高中建設為主體發展戰略，以政府投入為主，完善社會參與。
　　班額過大問題困擾著我省相當數量的高中。“目前我省省級、市級示范性高中正常班額一般在65人以上，有的高達80人。”如果按照每班50人計算，我省還需要建設容納25.02萬學生的學校。
　　■普通高中教師缺額2.7萬
　　“2007年，全省普通高中在校生1408566人，專任教師81066名，普通高中生師結構比為17.38∶1，而教育部2002年7月頒布的中小學教職工編制標準，普通高中縣城生師比為13∶1(可視為城市縣鎮農村的平均值)。按此標準核算，我省普通高中學校教師總量需凈增27285人。”省教育廳相關負責人認為，目前我省師資力量不足的問題十分突出。
　　為此，我省將在全面加強教師培養培訓的同時，積極向省外招聘，大力引進高素質人才充實高中階段教師隊伍。到2010年，全省高中階段具有碩士以上學位教師的比例要達到20%。
　　■民校不達4軌不得辦高中
　　目前，我省普通高中辦學規模提升較大，校均1850.9人。為此，在穩定總的辦學規模基礎上，要保持普通高中的規模。既要反對一味求“大”，又要反對維持現狀，要及時調整布局，撤銷“麻雀學校”。
　　首先，要減少超大規模學校，通過降低班容量、減少教學班來實現；其次，要改建和新建一批標準化高中；第三，要撤并微型高中。對4軌以下的農村區片高中，我省將通過布局調整逐步取消，調整下來的學校可以辦初中。對民辦高中學校將提高門檻，達不到4軌以上不能辦高中。
　　■完全中學初高中盡快分離
　　目前，我省純高中學校只占普通高中學校總數的53.61%，接近一半學校是完全中學。義務教育和非義務教育混制，既不利于義務教育的鞏固提高，也不利于高中教育的發展。值此初中入學高峰期即將度過之際，我省各地將抓住時機，推進完全中學的初、高中分離，加快普通高中的發展。除外國語學校、藝術、體育等特色高中可保留部分初中外，其他完全中學均應創造條件，盡快實現初高中分離。
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　　今年起將實施高中教育評估
　　從今年起，我省將在全省范圍內開展“基本普及高中階段教育評估”。評估將按普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、領導與管理、教育質量共六個方面進行。
　　凡達到基本普及高中階段教育要求的縣(市、區)，授予“基本普及高中階段教育縣(市、區)”稱號。設區市所轄縣(市、區)全部通過基本普及高中階段教育評估以后，授予“基本普及高中階段教育市”稱號。