1.針對學生具體情況，德育可以有多種開端，但按一般教育順序，開端于(　)

　　A.知

　　B.情

　　C.意

　　D.行

　　2.法國社會學家利托爾諾倡導的教育起源理論被稱為教育的(　)

　　A.心理起源論

　　B.生物起源論

　　C.意識起源論

　　D.需要起源論

　　3.決定教育性質的根本因素是(　)

　　A.上層建筑

　　B.科學技術

　　C.政治經濟制度

　　D.社會生產力

　　4.班主任了解和研究學生的主要方法是(　)

　　A.考核法

　　B.談話法

　　C.調查法

　　D.觀察法

　　5.義務教育的根本性質是(　)

　　A.全民性

　　B.基礎性

　　C.強迫性

　　D.普及性

　　6.“分組教學”的分組主要是按學生的(　)

　　A.年齡

　　B.學習成績

　　C.智力發展水平

　　D.學習興趣

　　7.教學改革的核心是(　)

　　A.更新教學觀念

　　B.采用現代教學技術

　　C.改革教學內容

　　D.實施個別教學

　　8.德育過程的主要矛盾是(　)

　　A.德育內容與德育方法之間的矛盾

　　B.教育者與受教育者之間的矛盾

　　C.道德認識與道德行為之間的矛盾

　　D.教育者提出的道德要求與受教育者現有道德水平之間的矛盾

　　9.經常在活動中讓學生自己設計、自己動手、自己檢查，這所體現的課外校外教育的特點是(　)

　　A.獨立性

　　B.多樣性

　　C.實踐性

　　D.自愿性

　　10.確立教育目的的重要依據是(　)

　　A.生產力

　　B.政治制度

　　C.生產方式

　　D.生產關系　二、填空題(本大題共9個小題，共18空，每空1分，共18分。把答案填在題中橫線上)

　　11.人的發展包括______和______兩個方面。

　　12.教學的直觀手段有實物直觀、______和______三種。

　　13.培養目標一般是指______在各級各類教育機構的______。

　　14.教學大綱主要由______和______兩部分組成。

　　15.課程內容包括關于自然、社會和人的發展規律的基礎知識;關于______知識經驗;關于______的知識經驗。

　　16.教師備課首先要做好鉆研教材、______和______三方面的工作。

　　17.課外校外教育形式有群眾性活動、______活動和______活動。

　　18.教師的素養包括______素養、知識素養和______素養三個方面。

　　19.德育主要解決為誰服務的______問題;智育主要解決為誰服務的______問題。

　　三、簡答題(本大題共4個小題，每小題6分，共24分)

　　20.我國普通學校應遵循哪些主要的德育原則?

　　21.教育在人的發展中為什么會起主導作用?

　　22.為什么把教學生學會學習作為教學的主要任務?

　　23.在教學實際中，怎樣正確貫徹教學的直觀性原則?

　　四、論述題(本題滿分13分)

　　24.試論述教師勞動的創造性。

　　心理學部分五、選擇題(本大題共10個小題，每小題2分，共20分：在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內)

　　25.記憶的信息保持時間為0.25～2秒之間的記憶，屬于(　)

　　A.瞬時記憶

　　B.短時記憶

　　C.長時記憶

　　D.形象記憶

　　26.一個簡單的反射弧是由以下幾個部分組成(　)

　　A.感受器、傳入神經、神經中樞、效應器、反饋、傳出神經

　　B.傳入神經、神經中樞、傳出神經

　　C.感受器、傳入神經、傳出神經、反饋

　　D.感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器

　　27.在思維過程中，從看似相似或相似的事物中尋找其不同點的比較，屬于下列哪種比較形式?(　)

　　A.同中求異

　　B.異中求同

　　C.同時對比

　　D.前后對照

　　28.下列選項哪一項是正確的氣質類型差異(　)

　　A.多血質、膽汁質、抑郁質、黏液質

　　B.膽汁質、黃膽汁、黑膽汁、黏液質

　　C.活潑型、安靜型、弱型、不可遏制型

　　29.“己所不砍，勿施于人”反映了下列哪項內容(　)

　　A.第一印象

　　B.積極主動

　　C.移情理解

　　D.相互接納

　　30.下列選項中哪項是情感產生的基礎(　)

　　A.生理需要

　　B.需要

　　C.態度

　　D.社會需要

　　31.首次使用智商概念來表示兒童智力發展水平的人是(　)

　　A.比奈

　　B.西蒙

　　C.雅孟

　　D.韋克斯勒

　　32.黑人的牙齒總給人以特別潔白的感覺，“月明星稀”，都是感覺的(　)

　　A.補償

　　B.適應

　　C.同時對比

　　D.繼時對比

　　33.有目的、有計劃、較長久的知覺是(　)

　　A.思維

　　B.注意

　　C.識記

　　D.觀察

　　34.練習到了后期，出現了成績的暫時停頓現象，也叫(　)

　　A.高原現象

　　B.頂點原理

　　C.絕對停滯現象

　　D.效果率　六、填空題(本大題共9個小題，共18空，每空1分，共18分。把答案填在題中橫線上)

　　35.知識的理解是指學生運用已有的______去認識教材中有關事物的______的思維活動。

　　36.意志行動的目的就是意志行動所要達到的______。行動目的的確立是意志行動的______。

　　37.分析和綜合既是教師傳授知識的______方法，也是學生學習知識的______方法。

　　38.素質是有機體生而具有的______。它是能力形成與發展的______。

　　39.性格是人對客觀現實的______以及與之相適應的習慣化的______。

　　40.情緒按強度和持續時間可分為______、______和應激狀態。

　　41.知覺的基本特征有______、整體性、理解性和______。

　　42.注意的范圍，也叫注意的廣度，它受環境因素、主體的______與______以及客體的復雜程度和活動任務單一與復雜的影響。

　　43.技能的形成與知識的掌握是______、相互促進和______。

　　七、簡答題

　　44.怎樣防止遺忘現象的產生?

　　45.學校心理咨詢與學校政治思想工作的關系?

　　46.列舉氣質與高級神經活動類型的關系。

　　47.青少年學習動機有什么特點?

　　八、論述題

　　48.怎樣培養學生良好的意志品質?