1．合作學習是指學生們以（　）的方式代替教師主導教學的一種教學策略。
A．被動的合作學習
B．自覺的合作學習
C．主動學習
D．主動合作學習
2．指導教學是以（　）為中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。
A．學生
B．學業
C．學習成績
D．學習方法
3．就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是（　）o
A．信度
B．效度
C．區分度
D．難度
4．（　）可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。
A．選擇題
B．是非題
C．論文題
D．填空題
5．認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是（　）。
A．它所要求的心理活動太簡單
B．它不必客服認知障礙
C．它不是在人的頭腦內完成的
D．它不需要復雜的認知活動
 

答案解析：
1．D【解析】合作學習指學生們以主動合作學習的方式代替教師主動教學的一種教學策略。
2．C【解析】指導教學是以學習成績為中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。
3．B【解析】就一個測驗的優劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標，因為一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。
4．D【解析】是非題和選擇題都有猜測的可能，而填空題猜測的可能性較低。
5．C【解析】問題解決是通過內在的心理加工進行的，而用繩子打結不需進行心理加工，因此不是問題解決。