1．1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（　），對當時的心理學發展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。
A．《大教學論》
B．《人是教育的對象》
C．《教育心理學》
D．《教育心理大綱》
2．教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年代到70年代末為（　）。
A．初創時期
B．發展時期
C．成熟時期
D．完善時期
3．有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創立者是（　）。
A．布魯納
B．苛勒
C．奧蘇伯爾
D．加涅
4．智商(IO)等于（　）。
A．智力年齡與實際年齡之比乘以100
B．實際年齡與智力年齡之比乘以100
C．心理年齡與生理年齡之比乘以100
D．生理年齡與實際年齡之比乘以1005．遷移的關系轉換說強調（　）。
A．發展了的心理官能
B．學習材料的相似性
C．已有經驗的概括化
D．對情境關系的理解

答案解析：
1．B【解析】1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》。
2．C【解析】20世紀60年代到70年代末為教育心理學的成熟時期。
3．B【解析】苛勒的完形一頓悟說。苛勒認為，學習是個體利用本身的智慧與理解力對情境及情境與自身關系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。
4．A【解析】智商簡稱IQ。IO＝智力年齡(MA)／實際年齡(CA)×100。
5．D【解析】略。