　　(2)。****非但不是潤滑劑，而是社會的大毒瘤與癌細胞，它侵襲著我們社會健康的肌體，危害著國家發展的事業。就象廈門遠華走私案件，表面似乎給廈門的經濟帶來了一定的推動力。但是在遠華走私最猖狂的時候，也是我國石化行業虧損最厲害的時候，它混亂了市場秩序，給我國的財政收入帶來了數以百億計的損失。所以反****勢在必行。

　　(3)。作為公務員，更應以史為鑒，在****問題上保持清醒的認識，樹立正確的與人生觀和價值觀，利益觀、地位觀與權力觀，牢記為人民服務的宗旨，勤政為民，廉潔奉公。

　　2、一位科學院院士說，他對社會的貢獻主要是在成為院士前，而不是成為院士后。你對這段話有何看法。

　　①院士是我國"最高學術稱號，為終身榮譽，"是我國上千萬知識分子中的佼佼者。有貢獻才有地位，在一個人貢獻達到一定量以后，社會給予這個稱位以示對之的回報與激勵，那是對個人價值的一種肯定。所以院士們的貢獻是非常多且大的。

　　②在成為院士之后，本著對科學的熱愛和對國家的尊重，我相信他們仍然會孜孜不倦地為之奮斗，當然可能因為本身的起點已經很高，要想在更高層次取得突破就顯得相當困難，所以，社會，甚至于他們自身也會忽略了這種如果沒有實際成果但仍不斷努力的精神貢獻。如果說在成為院士以前更多的是實物貢獻，那么之后即使沒有突破的精神貢獻應該也同樣讓人尊重與敬仰。

　　3、越來越多的單位重視吸引和留住人才的問題，并提出"待遇留人、感情留人、事業留人"，你如何看待這個問題。

　　①經濟與人才的關系。 ②"企"無"人"則"止"

　　4、孔子曰：不教而罰(誅)謂之虐。你是如何理解的?

　　對一個群體，一個人，必須先從下面加以引導和規范，使其分清是非，曲直，對錯，善惡;然后再立規矩，對非的、曲的、錯的、惡的加以處罰。而在以上二種方式中，應以前者為主，后者不補充，若本末倒置，那是對人的一種施虐。在現實生活中也一樣，我們也應以下面教育為主，輔以適當的處罰，從自覺和強化的角度來規范人的行為，來維護社會治安，泓揚社會風氣。如：對現存的一些道德問題，****問題等等，都應先從教育入手，對屢教不改者，再施以法律的手段。

　　5、現在我國的科學普及率偏低，你怎樣看待這個問題，怎么提高普及率?

　　1.由于我國曾經是一個有2 千多年歷史的封建國家,許多中老年人都存在一定程度的迷信思想.要提高全民科學普及不可能在短時間內做到。要按步就班一步一步的進行。2 得高全民的科學普及就是從小開始。可以在幼兒園，中小學開科學普及的科目，在地方電視臺以卡通片的形式向青少年介紹科學知識，以提高他們的興趣。3 定期在城市，農村，街道等舉辦反迷信的活動或搞些科學知識有獎活動來提高中老年人的科學知識。4 堅決打擊一些反科學的迷信組織5 作為一個公務員自已首先要做到不迷信崇科學。