歸納概括類試題指的是對給定資料或試題中特定部分的內容要點、精神主旨、思想意義進行提煉，并用簡明的語言加以概述的試題。這類試題在提問方式上多使用“歸納”、“概括”、“概述”、“簡述”等關鍵詞。按照考查方式的不同，可將歸納概括類試題分為四個基本類型：詞句理解闡釋、歸納概括主要內容、歸納概括主要問題和歸納概括部分內容。下面我們就來分別對這幾種類型做一下詳細而全面的介紹。

詞句理解闡釋一般要求考生對給定資料中出現的特定詞語或者句子進行解釋，或談談對此的理解等。近兩年來，詞句理解闡釋是國考歸納概括類試題比較常見的一種考查方式，2010年和2011年連續兩年出現該類型，并且2010年的省級和市級試卷對此均有所考查。

「示例一」根據“給定資料4”中的有關內容，談談對文中“困境中的不絕希望”這一表述的理解。（10分）

要求：準確、簡明。不超過150字。（2011？國家？市級？第一題？2）

「示例二」“給定資料1”提到，權威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死海”。這里的“死海”是什么意思。（10分）

要求：準確、簡明。不超過100字。（2010？國家？省級？第一題？1）

詞句理解闡釋的作答方法如下：

（一）審清題意

詞句理解闡釋一般包括詞語解釋和句子理解兩種出題形式，題目也較為容易理解，常為“解釋某詞含義”或“談談對某句話的理解”等。

（二）提煉要點

對于詞句理解闡釋，提煉要點的過程實際上就是刪繁就簡的過程。具體來說，就是篩選資料內容、刪減語言要素，剝離資料的非本質、非主要部分，使資料的中心思想與本質內容得以呈現。簡言之，通過“刪繁就簡、去皮存核”取得資料的要點。

（三）加工要點

詞句理解闡釋的難點在于加工要點。

1.詞語解釋

解釋一個詞語的意思，就是一個下定義的過程。從邏輯學的角度來看，概念具有“內涵”與“外延”兩個屬性。內涵是指一個概念所概括的思維對象本質特有的屬性的總和，外延是指一個概念所概括的思維對象的數量或范圍。

在作答的過程中，考生首先需要做的就是明確該詞語的內涵。內涵可以從字面意思進行簡單推導，也可從自身對其的一般認識出發。

其次，要從給定資料中找出該詞語的外延，這是整個作答過程的關鍵一環。外延的確定必須回到給定資料中，找到該詞出現的位置，以給定資料的內容為基礎，將要解釋的詞語與特定的事件或事物聯系起來。

要符合“準確、簡明”的作答要求，全面、準確地把握詞義，可參考以下模式作答：

總領句破題（所要解釋詞語的實質，即內涵）+進一步解釋（說明所要解釋詞語的外延）+給定資料中具體事例

實際作答中，答案具體包括哪些內容，還應依據材料而定，切不可固守形式。

「示例」“環保錯位”即是“先污染后治理”「內涵」，開始以較低的成本謀取工業的飛速發展，在獲得巨大收益的同時，污染了海洋環境；后期不得不投入巨資，花費更大的代價，進行漫長的治理來恢復生態環境「外延」。日本兵庫縣在圍海造地發展工業的同時，不注意海洋環境的保護，結果造成了巨大的后遺癥，后期投入了巨大的資金和技術支持，力求恢復生物多樣性的生態環境「具體事例」。（2010？國家？市級？第一題？2？參考答案）

需要注意的是，內涵雖然可以從字面意思進行簡單推導，也可從自身對其一般認識出發作出判斷，但由此得到的概念可能并不符合題目要求，這就需要對其外延進行確認，結合給定資料的敘述確定其符合題目要求的涵義。

「示例」“給定資料1”提到，權威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死海”。這里的“死海”是什么意思。（10分）

要求：準確、簡明。不超過100字。（2010？國家？省級？第一題？1）

「中公分析」本題要解釋“死海”的意義，只要讀過給定資料，就應該清楚這里的“死海”顯然不是字面上的或者常識上的“死海”的概念，這里考查的是它的引申義。因此，在實際解釋詞語的過程中，必須緊密結合詞語本身的內涵以及外延，才能準確、全面地概括出詞語的真實含義。

2.句子理解

準確把握對句子的理解，必須首先清楚組成句子的關鍵詞語的意思。這個過程與詞語解釋比較相似，即明確句子中關鍵詞的內涵。要與相關資料的內容相聯系，通過對句子中各個關鍵詞外延的把握，確定關鍵詞符合給定資料內容的實質，明確各個關鍵詞的意義之后，將其串聯起來，以具體的資料內容為依托，形成對整句話的完整理解。