以下是兩位教師用“一起”造句的兩種不同設計:
設計一:(1)出示范句,幫助學生理解句子的意思
(2)獨立" />
1.C下位學習是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位,并使之相互聯系的過程。 2.D原型內化,即心智活動的實踐模式向頭腦內部轉化。 3.A具有場依存方式的人,對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據。他人的態度和自我知覺更易受周圍的人們,特別是權威人士的影響和干擾,善于察言觀色。 4.D苛勒是完形一頓悟說的重要代表人物。 5.B垂直遷移指處于不同概括水平的經驗之間的相互影響,由此概念可知應選B。 |
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