1．認知一結構學習理論的提出者是（ ） A．桑代克 B．斯金納 C．布魯納 D．奧蘇伯爾 2．兒童心理發展的速度有快有慢，具有個別差異，但其發展是不可逆的，不可逾越的，這說明了兒童的心理發展具有（ ） A．連續性與階段性 B．差異性 C．定向性與順序性 D．不平衡性 3．心智活動的對象是客體在人腦中的主觀映象，是客觀事物的主觀表征，是知識、信息，這體現了心智技能的（ ） A．觀念性 B．內潛性能 C．簡縮性 D．主觀性 4．問題解決是通過內在的心理加工實現的，這體現了問題解決的（ ） A．目的性 B．序列性 C．復雜性 D．認知性 5．讓學生自己運用所學原理，進行自我分析、自我監督、自我強化以改善行為的方法是（ ） A．強化法 B．行為塑造法 C．示范法 D．自我控制法
