1．BC態度與品德既有聯系又有區別，它們的區別是：兩者所涉及的范圍不同、價值的內化程度不同。 2．ACD進行心理輔導時，輔導老師與受輔導的學生之間的人際關系的主要特點有：積極關注、尊重、真誠與同感。 3．ABC恐怖癥一般可以分為三種：單純恐怖癥、廣場恐怖癥和社交恐怖癥。 4．ABCD群體凝聚力、群體規范、群體氣氛、群體成員的人際關系都屬于群體動力的表現。 5．ABCD教學測量與評價的功能主要有四種：為師生調整和改進教學提供充足的反饋信息；是學校鑒別學生學業成績、家長了解學生情況的主要方式；是教學過程的一個重要組成部分；作為教育評價和決策的依據。
|
| 熱門資料下載： |
| 教師資格考試論壇熱貼: |
【責任編輯：育路編輯 糾錯】 |
|
閱讀上一篇：2011年高等教育心理學練習試題(232) |
|
閱讀下一篇：2011年高等教育心理學練習試題(234) |
|
|
報考直通車 |
