2011年高等教育心理學單項選擇練習題
1．機械學習與有意義學習劃分的主要依據是__________。 A．學生是否理解學習材料 B．學生是否主動學習 C．要學習的主要內容是呈現或由學生發現 D．學習目的是解決問題或是獲得知識 2． 小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發生__________的學習。 A．言語信息 B．智慧技能 C．動作技能 D．態度 3．“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是__________。 A．水平遷移 B．垂直遷移 C．負遷移 D．逆向遷移 4．在學習較復雜的內容時，動機水平為__________時最有利于學習。 A．較低 B．中等 C．較高 D．以上都不對 5．小剛一按時做完作業，家長就不再批評他，使他逐漸養成按時做作業的習慣。這是運用了行為原理的__________。 A．正強化 B．負強化 C．呈現性懲罰 D．取消性懲罰 6．前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的__________。 A．動機說 B．痕跡衰退說 C．提取失敗說 D．干擾說 7．某學生把學習的成功歸結為自己的努力，根據韋納的歸因理論，這個學生所作的是__________ A．穩定的內部歸因 B．穩定的外部歸因 C．可控的內部歸因 D．不可控的外部歸因 8．奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是__________ A．有意義接受學習 B．有意義發現學習 C．發現學習 D．探究學習 9．美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的__________ A．相同要素說 B．概括化理論 C．關系轉換說 D．學習定勢說 10．發現學習的倡導者是__________ A．布魯納 B．奧蘇貝爾 C．斯金納 D．加涅 答案：1-5：ADAAB 6-10：DCAAA
