|
三、 選擇題
1、（�。┦俏覈谝粋�正式實施的學校教育制度。
A．壬寅學制
B．癸卯學制
C．壬子癸卯學制
D．壬戌學制
2、我國首次規定中小學六三三分段的學制是（ ）。
A．壬寅學制
B．癸卯學制
C．壬子癸卯學制
D．壬戌學制
3、由于文件起革水平不高構成的障礙屬于（ ）方面的障礙。
A．主觀
B．客觀
C．溝通渠道
4、學校必須以主要的時間和精力抓好（ ）。
A．思想品德教育管理
B．教學
C．教務行政管理
D．總務工作管理
5、我國現代學校制度產生于( )
A．清朝末年
B．民國初年
C．新中國成立初的1957年
D．1976年十年浩劫結束后
6、學校管理的目標和尺度是( )
A．培養學生的創新精神與實踐能力
B．學�？冃�
C．經濟效益
D．提高教師積極性
7、依靠行政組織和領導者的權力，通過強制性行政指令等手段，直接對被管理者施加影響的管理方法是（ ）。
A．行政方法
B．法律方法
C．強制方法
D．說服方法
8、“活到老學到老”是現代教育（ ）特點的要求。
A．大眾性
B．公平性
C．終身性
D．未來性
9、學校管理的基本途徑是（ ）。
A．教學活動
B．溝通
C．教勞結合
D．協調
10、溝通對于學校管理來說，有如下功能（ ）。
A．作出判斷評價
B．信息傳遞
C．控制
D．激勵
E．情感交流
11、學校教育與家庭教育相互配合的方法有( )
A．互訪
B．家長會
C．家長委員會
D．民主評議
12、我國小學課程計劃規定( )采取統一的要求,在全國統一實行.
A．學校教育目標
B．學科的設置
C．教學要求
D．教學點時數
E．教學方法
F．教學通則
13、我國小學管理的基本方法有（ ）。
A．行政方法
B．法律方法
C．教育方法
D．經濟方法
E．學術方法
四、判斷題
1、隨著教育機會的逐步均等化，現代學制正由傳統的封閉的精英模式向開放的大眾模式過渡，現代教育學制正由職前準備教育向終身教育過渡。（ ）
2、績效評估的總體目的在于提高績效。（ ）
3、學�？梢愿鶕拘Ｇ闆r和需要對課程計劃作必要的調整。（ ）
4、經省級中小學教材的審定委員會通過的教材，可在全國選用。（ ）
5、對小學生成績的考核與評定以及升留級不具有淘汰的性質。（ ）
6、家庭在兒童的身心發展中起主導作用。（ ）
7、社會對兒童的影響是雙重的。（ ）
8、學校傳統的影響一般是通過強制性要求實現的。（ ）
9、學校的教職員工在一定意義上也可以成為學校的管理者。（ ）
10、課程計劃是綜合各科教學大綱要求來編寫的。（ ）
11、教科書是師生教與學的輔助材料。（ ）
五、簡答題
1、 一所學校應具備怎樣的基本條件？
2、 學校公益性的具體表現是什么？
3、 國家對小學的管理和監督包括哪些方面？
4、 家庭教育的主要任務是什么？
5、 社會教育的主要任務是什么？
六、論述題
為什么說全社會都要關心教育？學校教育，家庭教育和社會教育如何互相配合？
七、教育情景設計
下面是英國學校與家長在學生教育中合作的情況。設想一下你將來怎樣請家長介入學生教育活動？會產生哪些好的效果？
在英國工作期間，女兒隨我在那里上學。作為家長，我有幸參與了一些小學的教學、課外活動。那里的家長在學校各項活動中的特殊作用使我耳目一新。
在小學校園里忙碌工作的人中，有不少身為家長的“編外人員”。他們參與各種輔助性的教學及管理活動。有的利用空余時間輔導孩子音樂、體育；有的在課外活動時間帶來彩紙教孩子們做折紙等手工制作；還有的幫助學校處理賣校服之類的雜務；而有醫學專長的家長，在學校的體檢或對孩子進行生理知識教育的時候，來幫助照顧，指點孩子。家長們一絲不茍地做這些“分外事”，我起初真難以把他們和老師區分開來。我女兒初到英國時，就接受過不少家長義務給她那樣的非英語國家去的學生提供的英語輔導。這些媽媽們了解孩子，講課能不拘形式，自己的孩子又是這些異國孩子的同學，她們的輔導很容易為這些因語言問題而感到局促的孩子們接受，使他們覺得更輕松自如。家長們參與的活動內容豐富多彩，形式又新穎多樣，不僅密切了家庭與學校的關系，同時又給孩子提供了一個充實有趣的外國課堂。 |
