目標層次的邏輯關系表述的主要做法是: 1.宏觀目標構成項目邏輯框架的最上層次,其他項目也可能為此目標做出貢獻,項目宏觀目標的分析表述要盡量做到具體化; 2.項目具體目標是達到宏觀目標的分目標之一,也是該項目希望達到的目標,是用以評價某一項目最后是否取得成功的判斷依據,項目規劃的使命就是要努力保證項目具體目標的實現; 3.各項產出成果是為實現項目具體目標必須達到的結果,它們從其效果來看應是合適的、必要的、足夠的; 4.項目必要的投入活動的表述,應注意簡潔明了,不要列舉太多的具體活動,只要使項目的基本結構和方案能夠得到清晰表達就足夠了; 5.將各項投入活動和產出成果逐一編號,表示時間順序或優先順序; 6.項目概述應有嚴密的邏輯性,為了達到產出成果而開展相應的投入活動,各項產出成果是達到項目直接目標所必需的條件,與重要假設及外部條件結合構成項目具體目標的先決條件,項目具體目標是達到宏觀目標的條件之一。 在確定重要假設時,一般要回答這樣的問題,即“哪些外部因素對項目的實施顯得特別重要,但項目本身又不能加以控制?”一旦發現上述這些外部條件或項目之外的影響因素存在,就要進行認真分析,并放入邏輯框架矩陣表內,提醒項目管理者注意監視此類條件的變化。如有可能,應施加一定影響,使其盡可能向有利于項目實施的方向轉化。 重要假設條件存在的原因: 1.項目所在地的特定自然環境及其變化; 2.政府在政策、計劃發展戰略等方面的失誤或變化給項目帶來嚴重影響; 3.管理體制也是項目無法控制的因素,僵化的管理體制往往造成項目投入產出與其具體目標和宏觀目標的分離。 |
| 輔導科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報 名 |
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主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
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李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
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劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
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成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
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王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
20 |
王雙增 陳憲 |
12 |
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王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
12 |
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