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2010年廣西公務員考試輔導:申論寫作技巧(二)

作者:不詳   發布時間:2009-12-15 11:28:29  來源:網絡
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申論寫作技巧:立論型議論文寫作方法

 

議論文可以分為立論型、駁論型,三是立論與駁論兼而有之是公務員考試《申論》考試的常考題型之一,也是近年來公務員考試《申論》考試的必考題型。本文以立論型議論文的要素為切入點,闡述了立論型議論文的寫作方法。

在立論型議論文中,作者的論點、論據和所用的論證方法,通常被認為是必不可少的“三要素”。寫作立論型議論文,實際上就是在論點和論據這兩個要素之間展示一種必然的、邏輯上的包容、印證關系,即論點來自于論據,論據是論點存在的基礎。而“展示”這種關系的過程就是論證。

 

(1)論點

 

論點是作者對議論文中的論題所持的主張和看法。每篇議論文都至少有一個論點。有時,因為論題比較復雜,為了將論點表述清楚,在同一篇議論文中,會設立一個中心論點,再將其分解成若干個分論點或小論點,通過各個擊破的辦法,逐個論證,逐層分析,最終使中心論點獲得論證。例如《不應限制外地勞務》一文,就是通過對“地方保護主義很容易遭致報復”“禁止外地勞務的進入,也直接損害了本地使用勞務的單位”“市場經濟的原則是公平競爭和自由選擇”等幾個分論點的論述,證明不應該限制外地勞務進入北京。

 

(2)論據

 

論據是論點賴以存在的基礎,是論點的具體化、物化。有的論據屬于事實性論據,如具體的人物、事件、數據等情況;有的論據屬于理論性論據,如已經得到公認的那些原理、定律、法則、名言、權威結論等。相對而言,事實性論據不如理論性論據那么有廣泛性、權威性和理論性,但在針對性、形象性和生動性、通俗性諸方面則有著獨特的優勢。只要是真實的典型,經過作者的征引闡述,不僅能為論點的成立提供充足、必要的論據,而且易使文章更貼近讀者,更易于被接受。一些論題復雜、論點篤深的議論文,往往都是將事實性論據和理論性論據結合起來運用的。例如,日本右翼團體2000123日在大阪國際和平中心舉行題為“20世紀最大的謊言——‘南京大屠殺’徹底檢證”集會,妄圖否認侵華日軍當年犯下的滔天罪行,日本部分輿論以及政府官員竟然以“言論自由”為借口指責中國政府和人民的嚴正抗議。《中國青年報》214日刊登《“南京大屠殺”與“言論自由”》一文,從“日本的思想和言論自由”“《產經新聞》的真實面孔”“日本的雙重標準”“右翼重在和平殿堂上涂鴉”四個方面進行剖析,列舉了大量活生生的事實論據,指出日本借口“言論自由”,在歷史問題上采取雙重標準,只能助長右翼勢力的氣焰,大大傷害中國人民、旅日華僑和留學生的感情以及中日兩國的友好關系。該文舉證有力,言之確鑿,令人信服。

 

(3)論證

 

論證是在論點和論據之間建立或展示一種必然的邏輯關系,以表明論點成立且正確的過程和方法。立論型議論文寫作中常見的論證方法有:

 

①演繹論證法。用一般原理、規律、原則作論據來推出個別具體的結論,證明特殊事實的論證方法,即由普遍性的前提,推出特殊性結論的論證方法。例如《人的正確思想是從哪里來的》開篇的設問,就采用了演繹推理中的選言推理,其構成如下:A.人的正確思想,或者是從天上掉下來的,或者是自己頭腦中固有的,或者是從實踐中來的。B.人的正確思想不是從天上掉下來的,也不是頭腦中固有的。C.結論:人的正確思想只能從社會實踐中來。

 

 

又例如下面這段文字:

 

文人正當苦悶之中,又不得不發泄一下的時候,往往想到從藝術上去著筆。哀莫大于心死,這是心尚未盡死而有所思,將心情托諸紙墨,那即是寄托夢幻了。像魯顏公(真卿)那樣氣脈充盈的字,他的地位和抱負都不難察覺。而清代那個后來以尺牘名世的許暇村,我們看他的書法、文章,那真是要令人欣然寡歡的。此在于他南北游走一生,俯仰隨人,了無佳趣;縱有夢幻,也如秋后蟬鳴,無力多振,他的書法是什么樣也難想其大概了。

 

②歸納論證法。這是通過若干典型的個別事例,概括出普遍性結論的一種方法,俗稱“從個別到一般”。這種方法很符合人類認識活動的規律。例如《鄧小平文選》第二卷中的一段話:

 

為了堅持和改善黨的領導,必須加強黨的紀律。文化大革命期間,黨的紀律廢弛了,至今還沒有完全恢復,這也是黨不能發揮應有作用的一個重要原因。由于紀律相當廢弛,許多黨員可以自行其是,對黨的路線、方針、政策,黨的決定,黨規定的任務,可以不執行或不完全執行。一個黨如果允許它的黨員完全按個人的意愿自由發表言論,自由行動,這個黨當然就不可能有統一的意志,不可能有戰斗力,黨的任務就不可能順利實現。所以,要堅持和改善黨的領導,必須嚴格地維護黨的紀律,極大地加強紀律性。個人必須服從組織,少數必須服從多數,下級必須服從上級,全黨必須服從中央。

 

③類比論證法。這是將兩個事物擺放在一起,比較它們已知的本質屬性的相似點或相異點,推論其他屬性,達到用此類事物證明彼類事物的目的,俗稱“從個別到個別”。這是一種比較形象化的、主要以事實為論據的論證方法,大都采用人們熟知的具體事物或實例來論證。例如《羊城晚報》曾先后刊登兩條有關見義勇為的新聞。前者說的是外地人趙海林在廣州街頭拼死斗邪惡,沒想到受援者竟是一對“冷血”情侶,當趙被刺傷需要救助時,他們卻徑自拾起歹徒扔下的挎包溜之大吉,再沒露面。后者說的是剛從廣寧到廣州打工的龍康聽到有人打劫,毫不猶豫地加入追截行列,直到被歹徒捅出腸子欲追不能。他的手術費、醫藥費等需要數萬元,而被劫者阿玉當時被劫雖僅200多元,但卻找專人到醫院護理龍康,并親自將1萬元醫藥費送到醫院,同時表示將盡自己的最大能力幫助龍康。《中國青年報》于215日發表文章《當仁不讓》,運用褒貶類比方法,對那對情侶和阿玉的不同表現進行評論,并很有見地地指出,趙海林、龍康的見義勇為是一種精神,阿玉的當仁不讓也是一種精神,都是當今社會應該大力提倡的。

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