第三節 邏輯框架法 一、邏輯框架法LFA:概念化論述項目的方法,將幾個內容相關、必須同步考慮的動態因素結合一起,通過分析各種要素間邏輯關系,從設計策劃到目標實現評價一項活動或工作。核心:項目的各要素間因果關系,即“如果”提供了某種條件,“那么”就會產生某種結果。這些條件包括事物內在的因素及其所需要的各種外部條件。結果形成邏輯框架表。 二、目標層次 1、宏觀目標goal:宏觀計劃、規劃、政策和方針等所指向的目標。是國家、地區、部門或投資組織的整體目標,由國家行業部門選定,與國家發展目標相聯系,符合國家產業政策、行業規劃要求。 2、具體目標Objectives or Purposes:直接目標,項目直接效果,是項目立項的重要依據,應考慮項目為受益群體帶來的社會和經濟成果和作用。由項目實施機構和獨立評價機構確定。 3、產出outputs:項目的建設內容或投入的產出物。 4、投入和活動Inputs and activities:項目的實施過程及內容,包括資源和時間投入。 三、垂直邏輯關系:第1級,如果保證一定資源投入,并很好管理,則預計有怎樣產出;第2級,如果項目的產出順利,并確保外部條件落實,則預計能取得怎樣的具體目標;第3級,項目的具體目標對整個地區乃至國家宏觀目標的貢獻關聯性。 四、水平邏輯關系:目的:通過主要驗證指標和驗證方法衡量項目的資源和成果。由驗證指標、驗證方法、重要假定條件構成。把項目層次目標(必要條件)和外部制約(充分條件)結合,得項目概念和設計思路。 五、邏輯框架矩陣 邏輯框架的基本模式
1、編制步驟:①確定具體目標;②確定產出成果;③確定需投入的活動;④確定宏觀目標;⑤檢驗縱向邏輯關系;⑥確定重要假設和外部條件;⑦確定可驗證的指標;⑧確定指標的客觀驗證方法;⑨確定預算成本和驗證指標及方法;⑩對整個邏輯框架的設計對照檢查和核對。 2、重點解決:①項目意義,如何度量宏觀目標;②具體目標,和宏觀目標聯系;③怎樣達到具體目標;④必須考慮的外部因素;⑤項目成功的指標、檢驗;⑥驗證指標的數據來源;⑦資源、費用;⑧項目計劃的內容及實施的主要外部條件;⑨如何檢查項目的進度。 3、目標層次的邏輯關系表述: ①宏觀目標構成項目邏輯框架的最上層,其他項目也可能為此做出貢獻; ②項目具體目標是達到宏觀目標的分目標之一; ③各項產出成果是為實現具體目標必須達到的結果,從其效果看應是合適的、必要的、足夠的; ④項目必要的投入活動的表述,應簡潔明了; ⑤將各項投入活動和產出成果逐一編號,表示時間順序或優先順序; ⑥項目概述應有嚴密邏輯性。 4、列邏輯框架矩陣表的重要假設的條件?:①對項目成功很重要;②項目本身無法控制;③有可能發生。 原因:①項目所在地特定自然環境及變化;②政府失誤或變化給項目嚴重影響;③管理體制。 5、客觀驗證指標(包括數量、質量、時間、人員)應具備條件:①清晰的量化指標;②必須針對項目主要目的,突出重點指標;③驗證指標與對應目標關系明確合理;與層次目標一一對應;完整、充分、定義準確;客觀;⑦間接指標的采用;⑧驗證指標的準確性(定義、定量和定性的數據、規定的時間)。 6、驗證方法:按數據收集類型、資料信息來源(建設單位、當地群眾、官方文件)、數據收集技巧劃分。 7、確定項目投入形式和數量:①根據邏輯框架內所列出的每項投入活動,確定所需人、財、物數量;②明確投資者和受益者;③人員投入以人月計;④投入登記,注明;⑤計算投入總量;⑥計算每各產出的投入總量;⑦估計可能附加投入量和陰性投入,落實;⑧當限定資金時,說明多少投入量能取得什么結果。 |
輔導科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報 名 |
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主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
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李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
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劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
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成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
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王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
20 |
王雙增 陳憲 |
12 |
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王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
12 |
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【責任編輯:韓志霞 糾錯】 |
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