語言、語法、詞匯是學習語言不可缺少的三個重要方面和組成部分。相對而言,俄語語法似" />
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怎樣學好俄語語法 實用俄語學習法 語言、語法、詞匯是學習語言不可缺少的三個重要方面和組成部分。相對而言,俄語語法似乎難度要大一些,常常成為學生學好俄語的障礙。在課改俄語教材中,要求授課時淡化語法,語法隱形,這更加劇了學生對語法的恐懼心理,但是離開語法,無法自由潛詞造句,更不能自如去寫文章。在教學中我十分注重摸索俄語語法規(guī)律,破譯俄語語法的奧秘,讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后興奮不已,學習語法的難題迎刃而解。 一、語音學習為語法打基礎,做鋪墊。 字母是學生們要學的第一項俄語知識,按照常理,教師要按書中給出的字母順序去教授發(fā)音和拼讀,而我教授字母時,尤其是無音字母,一定是按照這樣的順序:即а –я у –ю ы—и о—ё э—е。特別是前三對а –я у –ю ы—и這六個字母,一定要以這樣的順序去學習,同時要特別注意強調(diào)每一對對應關系,實行先入為主的原則,為以后的語法學習,設下第一處伏筆。 二、詞匯學習為語法創(chuàng)造條件,布機關。 詞匯的學習對于語法的學習很有幫助,在學習單詞之后,教師要帶領學生把單詞一一分類,進行整理,以名詞教學為例,把學過的詞按性、數(shù)分類:1)ученик музей словарь дядя(папа) 2) сумка газета тётя дверь фамилия 3) окно поле упражнение имя等。等到學習語法名詞的性時,可以告訴學生第一組詞是陽性名詞,學生可以很容易找出陽性所有詞尾,第二組是陰性名詞,第三組是中性名詞。 三、句式學習多提示留懸念 在新版俄語教材中,有很多句式,在沒有講授語法的前提下,整體給出句子,例如:Здесь я учусь.(учусь是動詞учиться的變位,是第二變位法) Они учатся.(учатся是учиться они人稱的變位) У него есть брат.(у 是要求第二格的前置詞)。教師的提示可能是學生記憶不十分深刻,但是學生頭腦中會有印象,學習相關語法時,再拿出這些句子。學生會有似曾相識的感受,會降低教學難度。 四、語法學習破譯的奧秘 俄語語法看似難以理解,實際是有律可循,這好像一件毛衣,找到一根線頭,其余輕而易舉便開了。 名詞的變格,首先要回憶語言知識中的а –я у –ю ы—и的對應,除此之外,名詞的每一個格都要按下列順序:陽性:輔音,–й –ь,陰性–а –я –ь –ия ,中性 –о –е –ие –мя,下面破譯俄語語法名詞的變格。 1、名詞單數(shù)第二格:陽性輔音結(jié)尾加–а ,請學生回答а與哪個元音字母對應,學生可以迅速回答-я,這時告訴學生:陽性單數(shù)二格-й和-ь結(jié)尾改 -я,陰性-а 改-ы, 再回答-ы與什么字母相對,即-и,陰性:-я和-ь單數(shù)二格改-и。中性:-о改а,а與я相對,也就是說--е與-ие改-я。 2、形容詞的變格 軟變化的單數(shù)各格是去詞尾加он的變格。如:синий, он的第二格是его。синий的第二格是去--ий變成синего。 он的第三格是ему,синий的第三格是去--ий變成синему。由此,形容詞的軟變化單數(shù)變格,學會了он的變格,其余信手拈來。 3、人稱代詞的變格 人稱代詞的變格,初學尤為頭痛,可以讓學生通過以往已經(jīng)學過的十分熟悉的句式來記憶,如:У меня есть 中меня是я的二格,Меня зовут 中的меня是я的第四格。Его зовут中的его是он第四格。總之,在學過的句子中歸納可以大大減輕的學習負擔。 俗語說:方法滿地跑,看你找不找,在俄語語法學習中,中要做有心人,善于觀察,勤于動腦,俄語語法準能學好。 |
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【責任編輯:蘇婧 糾錯】 |
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