第十一章　心理健康教育

　　1、心理健康：一種良好的、持續的心理狀態與過程，表現為生命活力、積極的內心體驗、良好的社會適應、能有效發揮個人身心潛能及作為社會的一員積極的社會功能。

　　2、中學生易產生的心理健康問題：
　　焦慮、抑郁、恐怖、強迫、人格障礙與人格缺陷、性偏差、進食障礙、睡眠障礙

　　3、心理健康教育的意義：
　　預防心理疾病，保障學生心理健康的需要
　　提高學生心理素質，促進其人格健全發展的需要
　　對學校日常教育教學工作的配合與補充

　　4、心理評估：據用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程。評估的參考架構：健康和疾病模式

　　5、標準化成就測驗

　　6、評估性會談：傾聽、鼓勵、詢問、澄清、面質、反映(教師將輔導學生表達出的思想、觀念或流露情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術)

　　7、其他方法：
　　①觀察法：項目檢核表、評定量表、   
　　軼事記錄（教師對學生觀察后，及時對觀察到的重要事實，以敘述性文字所做的簡明記錄）
　　②自述法：日記、周記、作文、自傳、內心獨白

　　8、心理輔導：學校心理輔導的一般目標學校教育目標是一致的。心理輔導的一般目標可歸納為：學會調適和尋求發展。

　　9、影響學生行為改變的方法：
　　①原則：面向全體學生、預防與發展相結合、尊重與理解學生、學生主體性、個別化對待、整體性發展原則。
　　②行為改變的基本方法：強化、代幣獎勵、行為塑造、示范、處罰、自我控制