第十一章　心理健康教育

　　1、心理健康：一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為生命活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)、能有效發(fā)揮個(gè)人身心潛能及作為社會(huì)的一員積極的社會(huì)功能。

　　2、中學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問(wèn)題：
　　焦慮、抑郁、恐怖、強(qiáng)迫、人格障礙與人格缺陷、性偏差、進(jìn)食障礙、睡眠障礙

　　3、心理健康教育的意義：
　　預(yù)防心理疾病，保障學(xué)生心理健康的需要
　　提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要
　　對(duì)學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充

　　4、心理評(píng)估：據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類(lèi)診斷的過(guò)程。評(píng)估的參考架構(gòu)：健康和疾病模式

　　5、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)

　　6、評(píng)估性會(huì)談：傾聽(tīng)、鼓勵(lì)、詢(xún)問(wèn)、澄清、面質(zhì)、反映(教師將輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出的思想、觀念或流露情緒，加以綜合整理，用自己的語(yǔ)言再表達(dá)出來(lái)的會(huì)談技術(shù))

　　7、其他方法：
　　①觀察法：項(xiàng)目檢核表、評(píng)定量表、   
　　軼事記錄（教師對(duì)學(xué)生觀察后，及時(shí)對(duì)觀察到的重要事實(shí)，以敘述性文字所做的簡(jiǎn)明記錄）
　　②自述法：日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨(dú)白

　　8、心理輔導(dǎo)：學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)學(xué)校教育目標(biāo)是一致的。心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為：學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展。

　　9、影響學(xué)生行為改變的方法：
　　①原則：面向全體學(xué)生、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合、尊重與理解學(xué)生、學(xué)生主體性、個(gè)別化對(duì)待、整體性發(fā)展原則。
　　②行為改變的基本方法：強(qiáng)化、代幣獎(jiǎng)勵(lì)、行為塑造、示范、處罰、自我控制