在與學校的爭議中，學生們有著清醒的權利意識。在他們的爭取下，后來廣東中醫藥專門學校的課程有所調整，生理、解剖、衛生、病理、西法診斷、西藥概要、國文、日文等西醫及其他課程均逐步開設，順應了時代的發展。

對內如此，對外，學生會也以獨立的面貌出現。在1929年反對教育部不準中醫辦學，要將中醫學校改為傳習所的斗爭中，廣東中醫藥專門學校學生會發表宣言反駁教育部說：“查中醫學校之學習資格，從前固未有規定，然此正屬教育部行政范圍，自可制定頒發，通令全國各中醫學校，明令執行。……今乃不將制度審定頒發，而遽謂其不能列入學校系統遂擯諸學制之外，何以昭示公道于社會，而平學子之心耶？”學生會甚至直接致電蔣介石：“南京國民政府蔣主席鈞鑒：此次教部通令將中醫學校改為傳習所，催殘國粹，揚西抑中，不平孰甚。懇請令行該部收回成命，以慰群情。”

近代中醫的結社辦刊，對內有利于交流與提高學術，以及集結力量應對西醫的挑戰；而對外，則意味著更經常以組織化的形象出現在公眾視野之中，也越來越懂得遵循近代政治的渠道來爭取和維護行業的利益。這在1929年前后的維護中醫斗爭中，表現得最為明顯。