1．根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同，可以將操作技能分為( )。
A．細微型操作技能 
B．閉合型操作技能
C．連續(xù)型操作技能 
D．開放型操作技能
E．徒手型操作技能
2．元認知計劃策略包括( )。
A．設置學習目標 
B．瀏覽閱讀材料
C．對注意力加以跟蹤 
D．產(chǎn)生待回答的問題
E．分析如何完成學習任務
3．具有強迫行為的兒童具有哪些特征?( )
A．智力水平較高 
B．富于幻想
C．性格內向 
D．遇事猶豫、拘謹、比較固執(zhí)
E．自我克制過于嚴重
4．心理個體的發(fā)展具有的一般特點是( )。
A．定向性與順序性 
B．連續(xù)性與階段性
C．個別差異性 
D．不均衡性
E．關鍵性
5．自述法的具體形式有( )。
A．日記 
B．周記
C．作文
D．自傳
E．內心獨自
 

答案解析：

1．BD【解析】A是根據(jù)動作的精細程度劃分出來的，C是根據(jù)動作的連貫性劃分的，E是根據(jù)操作對象的不同劃分的。
2．ABDE【解析】C項屬于元認知監(jiān)視策略內容。
3．ABCDE【解析】略。
4．ABCD【解析】研究表明，學生心理的發(fā)展有四個基本特征：(1)連續(xù)性與階段性；(2)定向性與順序性；(3)不平衡性；(4)差異性。
5．ABCDE【解析】自述法是通過學生書面形式的自我描述來了解學生生活經(jīng)歷及內心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內心獨自都是自述法的具體形式。