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　　2011年下半年全國大學英語四六級考試已于17日結束。教育部18日表示目前未發現失泄密和大規模違紀作弊等異常情況，考試總體情況平穩(12月19日《揚子晚報》)。

　　大學英語四六級考試之后，一些考生稱，開考前1小時，考試答案便驚現網絡。還有考生反映另一個網站在四級開考前20分鐘，六級開考前36分鐘，就出現了答案直播帖。既然教育部對此進行了否定，那么就姑且信為真。但需要指出的，教育部只是說“未發現失泄密和大規模違紀作弊”，一個簡單的常識是，“未發現”不等于“沒有”。

　　英語四六級考試泄題傳聞，并非今日才有。據媒體統計，這已經是大學英語四六級考試連續第六年、第十二次疑似泄題。考試泄題儼然已經成了條件反射，這難道僅僅是考生的習慣性惡作劇?教育部有關部門負責人表示，“全國大學英語四六級考試參加人數多，社會影響大，對于考試的有關情況，請媒體認真核實后再予以報道”。抑或，這僅僅是媒體的習慣性炒作?

　　其實不光是大學英語四六級考試，目前幾乎所有的國家考試，都傳出了作弊傳聞。今年，注冊會計師考試、醫師資格考試、司法考試三大執業考試，相繼被曝存在泄題現象。12月19日《中國青年報》一篇報道稱，網傳國家司法考試成績可改，收費明碼標價。其真實性有待證實，但可以看到的是，各種國家考試正面臨著嚴重的公信危機。

　　公正是社會的底線，考試公正是社會公正的底線。如果一個社會連考試公正都無法做到，那將直接損傷人們對于公正的信心。這一意義上，包括國考、高考、大學英語四六級考試、三大執業考試在內的所有考試，都應該把公正視為一道高壓線。只要發生不公正現象，就要嚴查;只要有影響公正的因素，就要排除;只要公眾懷疑考試不公正，就要想方設法取信于民。

　　如何恢復考試公信?筆者認為可有兩個考慮:其一，打破考試壟斷。現在的考試多由相關部門自行組織、自行監督、自行調查。切斷政府與考試組織的利益關系，打破“左手查右手”，政府真正擔當起獨立的監督者角色，才有可能取信于民。其二，迅速出臺《考試法》。這些年發生的眾多考試作弊傳聞，不了了之的多，一查到底的少，嚴懲重罰的更少。出臺《考試法》，將所有國家考試的泄題、作弊，全部納入法律框架，讓違法者付出應有代價，才會產生應有的威懾。

　　回到大學英語四六級考試的泄題傳聞上來，雖然相關方面聲稱“未發現”，但不代表“不存在”。就恢復考試公信而言，相關方面可能還有大量工作要做。