一、概念解釋題
1．認知策略
2．內化
3．計算機輔助教學
4．課堂氣氛
5．學習遷移
二、判斷改錯題
1．原理學習要充分考慮學習者的內部條件并進行言語指導，概念學習的例一規法與規一例法也是原理學習的兩種基本形式。( )
2．動作技能的學習以一定的認識活動為基礎。( )
3．程序性知識的獲得過程是從陳述性知識轉化為自動化的技能的過程。( )
4．學習策略對信息加工進行控制，主要是指自我鍵控策略對個體認識過程的監視、管理和指導。( )
5．一般說來，定義良好的問題較易解決；而定義不良的問題較難解決。( )
三、簡要解答題
1．簡述教育心理學的研究對象。
2．簡述品德和道德的聯系。
3．簡述經典性條件反射與操作性條件反射的區別。
4．影響原理學習因素的有哪些？
四、論述題
請闡述學習的意義和作用。
五、案例分析題
李老師經過一定的學習，認識到教會學生學習的重要性。于是，他在上課時總是先拿出5分鐘的時間專門給學生講解各種學習方法比如如何劃分重點、如何加深理解、如何復習和歸納整理所學知識等。然而，一個學期下來，學生的學習成績并沒有得到什么顯著的變化。
請結合教育心理學的有關知識對李老師的這種做法加以分析并談談自己對這個問題的看法。 |
