育路教育網(wǎng)小編特為大家整理了2011年咨詢師方法與實(shí)務(wù)各章重點(diǎn)介紹,希望對(duì)大家有所幫助,取得一個(gè)好的成績! 1.功能分類 一個(gè)產(chǎn)品或一個(gè)工藝過程,一般都具有基本功能和輔助功能兩類。基本功能是產(chǎn)品的主要用途。用戶購買一種產(chǎn)品就是要使用它的基本功能。 從用戶要求的角度,可分為必要和不必要、過剩和不足的功能。 2.功能合理化的方法 這些方法有: (1)通過功能分析,找出現(xiàn)存的全部功能,尤其是隱藏著的迄今尚未覺察到的功能,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶蕹⒖s減、利用、增添、補(bǔ)足,從而確定合理的必要功能; (2)進(jìn)行功能的聯(lián)合; (3)提高必要的功能水平; (4)改進(jìn)各種必要功能的功能方式; (5)發(fā)現(xiàn)新原理; (6)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、系數(shù)化、通用化、模塊化、程序化、自動(dòng)化、柔性化; (7)充分發(fā)揮必要功能的效能; (8)提高人的工作能力與系統(tǒng)的管理能力; (9)提高美學(xué)功能的途徑。 ★1.方案綜合評(píng)價(jià)的概念 方案綜合評(píng)價(jià)就是在建設(shè)項(xiàng)目各方案的各個(gè)部分、各階段、各層次評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,謀求建設(shè)方案的整體優(yōu)化,而不謀求某一項(xiàng)指標(biāo)或幾項(xiàng)指標(biāo)的最優(yōu)值,為決策者提供各種決策所需的信息。 2.方案綜合評(píng)價(jià)的一般方法 (1)傳統(tǒng)的綜合評(píng)價(jià)方法及其缺點(diǎn) 一種常用綜合評(píng)價(jià)的方法是:列出建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)值,以及反映其他效果的非數(shù)量指標(biāo),由專家們進(jìn)行論證后由決策者決定或不經(jīng)論證直接由決策者決定建設(shè)項(xiàng)目的優(yōu)劣。 由決策者直接決定建設(shè)項(xiàng)目的優(yōu)劣,受決策者經(jīng)驗(yàn)、水平、對(duì)建設(shè)項(xiàng)目了解的透徹程度等因素影響,容易造成失誤。 (2)綜合評(píng)價(jià)的一般工作程序 該程序包括: ①確定目標(biāo); ②確定評(píng)價(jià)范圍; ③確定評(píng)價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn); ④確定指標(biāo)的權(quán)重; ⑤確定綜合評(píng)價(jià)的判據(jù); ⑥選擇評(píng)價(jià)方法。 工程項(xiàng)目的綜合評(píng)價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的過程,從確定目標(biāo)、評(píng)價(jià)范圍、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、指標(biāo)權(quán)重、選擇綜合評(píng)價(jià)方法直至作出評(píng)價(jià)結(jié)論,包括預(yù)測、分析、評(píng)定、協(xié)調(diào)、計(jì)算、模擬、綜合等工作而且是交叉和反復(fù)進(jìn)行的 |
輔導(dǎo)科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報(bào) 名 |
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主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
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李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
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劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
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成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
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王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
20 |
王雙增 陳憲 |
12 |
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王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
12 |
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咨詢工程師考試輔導(dǎo)優(yōu)惠套餐方案>> | ||||||||||
精講班:每科課程學(xué)費(fèi) 200 元 沖刺班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 串講班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 | ||||||||||
套餐:咨詢工程師全科套餐價(jià)2000元, 新學(xué)員1350元,老學(xué)員1200元。 | ||||||||||
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