2011年教育學考試模擬試題及答案第三套
一、單選題。從下列備選答案中選出1個正確答案，將其代碼填在題干后的括號內。不選、錯選、多選，該小題均不得分。（每小題1分，共20分）
1．“教，上所施，下所效也；育，養子使作善也。”這句話出自（ ）
A．《學記》
B．《論語》
C．五經四書
D．《說文解字》 答案：D
2．現代教育發展的根本動因是（ ）
A．生產力發展
B．科技進步
C．教育技術進步
D．產業革命 答案：B
3．教育現代化的最高目的是實現（ ）
A．教育觀念現代化
B．教育內容現代化
C．教育管理現代化
D．人的現代化 答案：D
4．科教興國戰略提出的時間是（ ）
A．1996年3月
B．1996年5月
C．1987年5月
D．1989年6月 答案：A
5．人的身心發展的狀態和程度稱為（ ）
A．發展
B．成長
C．成熟
D．生長 答案：C
6．教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發展的（ ）規律
A，順序性
B．階段性
C．互補性
D．個別差異性 答案：A
7．教育制度的主體是（ ）
A．教育規范
B．學制
C．教育體制
D．國家 答案：B
8．馬克思主義認為，人的全面發展的真正實現是在（ ）
A．資本主義社會初期
B．社會主義社會
C．共產主義社會
D．資本主義社會高速發展時期 答案：C
9．我國社會主義教育目的的總要求是（ ）
A．德、智、體等方面全面發展
B．堅持社會主義方向
C．培養勞動者
D．推進素質教育 答案：C
10．綜合課程論把合并數門相鄰學科內容形成的綜合課稱為（ ）
A．融合課程
B．廣域課程
C．核心課程
D．合并課程 答案：B
11．衡量教師教學和學生學習質量的標準是（ ）
A．教學計劃
B．教學大綱
C．教科書
D．考試成績 答案：B
12．教學的基本任務是（ ）
A．使學生系統地掌握科學基礎知識
B．促進學生智力與能力的發展
C．培養學生堅定正確的政治方向
D．培養學生良好的道德品質 答案：A
13．社區教育的實質是（ ）
A．教育的社會化
B．社會的教育化
C．教育社會化和社會教育化的統一
D．全民接受教育 答案：C
14．教師進修提高最經常、最普遍的形式是（ ）
A．結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高
B．參加函授、電大課程學習
C．參加自學考試
D．脫產學習 答案：A
15．小學階段相當于身心發展中的（ ）
A．幼兒期
B．少年期
C．童年期
D．青年初期 答案：C
16．目前，我國獨生子女在身心發展方面的主要不足表現為（ ）
A．身體發育不良
B．智力發育不良
C．認識水平較差
D．品德行為習慣有所欠缺 答案：D
17．最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（ ）
A．凱洛夫的《教育學》
B．夸美紐斯的《大教學論》
C．赫爾巴特的《普通教育學》
D．楊賢江的《新教育大綱》 答案：A
18．教育同生產勞動從脫離到逐步結合的轉變發生在（ ）
A．原始社會
B．封建社會
C．資本主義社會
D．社會主義社會 答案：C
19．教育者和受教育者共同的客體是（ ）
A．教育目的
B．教育方法
C．教育手段
D．教育內容 答案：D
20．班級授課制創始于（ ）
A．15世紀初
B．16世紀初
C．18世紀
D．19世紀初 答案：B
二、多選題。在備選答案中選出2—5個正確答案，將其代碼填在題干后的括號內，不選、錯選、少選、多選者，該小題不得分。（每小題1分，共20分）
1．教育與生產勞動在（ ）時期是相互脫離的
A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．資本主義社會
E．社會主義社會 答案：BC
2．中國封建社會學校類型主要有（ ）
A．官學
B．騎士學校
C．私學
D．書院
E．教會學校 答案：ACD
3．布魯姆認為，完整的教育目標分類應包括（ ）
A．認知領域
B．思維領域
C．交往領域
D．情感領域
E．動作技能領域 答案：ADE
4．教育要素之間的聯系主要表現為（ ）
A．教的主體與學的主體之間的聯系
B．教育活動的主客體之間聯系
C．教師與社會的聯系
D．學生與社會的聯系
E．教育內容與社會的聯系 答案：AB
5．下列教育論著中，哪些是“二戰”后產生的（ ）
A．赫爾巴特的《普通教育學》
B．夸美紐斯的《大教學論》
C．布魯納的《教育過程》
D．贊可夫的《教學與發展》
E．《學記》 答案：CD
6．社會的政治經濟對教育的制約作用主要表現為（ ）
A．制約著教育的目的B．決定著教育的領導權
C．決定著教育發展的規模和速度
D．影響和制約著受教育權的分配
E．決定教育內容的取舍 答案：ABD
7．現代教育的本體功能有（ ）
A．促進生產發展B．推動社會制度進步
C．加速年輕一代身心發展與社會化過程
D．傳遞和繼承人類精神文明
E．選擇經驗和人才 答案：CDE
8．印度狼孩的事例充分說明了（ ）
A．遺傳素質只能為人的發展提供可能
B．自然環境不利于人的發展
C．人的發展同社會環境是分不開的
D．社會環境決定人的發展
E．錯過了關鍵期的教育收效不高 答案：ACE
9．1958年制定的發展教育事業的“三結合”是（ ）
A．統一性與多樣性相結合
B．普及與提高相結合
C．普通教育與職業教育相結合
D．教育與生產勞動相結合
E．全面規劃與地方分權相結合 答案：ABE
10．下列關于義務教育的理解，正確的是（ ）
A．適齡兒童青少年有接受教育的義務
B．義務教育是自愿接受的教育
C．國家社會有義務保證兒童接受教育
D．義務教育是帶有強制性的教育
E．家長有義務為子女受教育提供條件 答案：ACDE
11．教育目的規定著（ ）
A．各級各類學校培養人才的具體要求
B．教育所要培養人的社會性質和方向
C．教育所要培養人的身心素質
D．教育內容和方法
E．各級各類學校的性質和任務 答案：BC
12．馬克思主義認為，實現人的全面發展應具備下列條件（ ）
A．社會生產力高度發展
B．共產主義的社會生產關系確定
C．建立社會主義制度
D．教育與生產勞動相結合
E．消滅社會分工 答案：ABD
13．課程計劃的主要內容有（ ）
A．學科設置
B．學科順序
C．課時分配
D．教學方法
E．學年編制和學周安排 答案：ABCE
14．美育的內容主要包括（ ）
A．藝術美
B．心靈美
C．社會美
D．科學美
E．自然美 答案：ACDE
15．小學課外活動的基本組織形式有（ ）
A．群眾性活動
B．小組活動
C．班級活動
D．文化藝術活動
E．個人活動 答案：ABE
16．同其他形式的教育相比，家庭教育具有（ ）
A．先導性
B．感染性
C．終身性
D．個別性
E．針對性 答案：ABCDE
17．家庭教育、學校教育、社區教育三教結合的基本形式有（ ）
A．互相訪問
B．通訊聯系
C．家長會
D．教育講座
E．家庭學校 答案：ABCDE
18．教師勞動具有下列特點（ ）
A．復雜性
B．創造性
C．示范性
D．長期性
E．權威性 答案：ABCD
19．關于學生在教育過程中的地位、教育史上曾出現過下列觀點（ ）
A．教師中心論
B．個人本位論
C．社會本位論
D．兒童中心論
E．教育萬能論 答案：AD
20．下述對小學生個性發展方面的描述，正確的說法有（ ）
A．個性已基本形成
B．性格已基本定型
C．興趣廣泛，但不穩定
D．學習動機較為單純
E．性格外向、活潑好動 答案：CDE |
