2010年新課程中教育觀念與學習方法方式的變革

　　一、新課程中，我們應該樹立哪些教學觀?

　　新課程應倡導的教學觀有以下方面：

　　1.全面發展的教學觀

　　2.交往與互動的教學觀

　　3.開放與生成的教學觀

　　二、新課程倡導哪些具體的學生觀呢?

　　怎么看待學生?把學生看成什么樣的人?對學生采取什么態度?一直是教育理論和實踐探討的重要問題。新課程倡導的具體的學生觀包括以下方面：

　　1.研究性學習

　　2.合作學習

　　3.自主學習

　　三、如何正確把握學習方式的變革?

　　首先，要積極推進學習方式的轉變。

　　其次，要正確處理學習方式創新與繼承的關系，防止將“自主、合作、探究”形式化、絕對化。

　　最后，要靈活選擇和運用新課改所倡導的學習方式。

　　名師同步陪練

　　1.《課程標準》向我們提出：對未來人才的培養要著力于以創新精神和實踐能力為重點的全面素質的發展，樹立( )的理念。

　　A. 以人為本

　　B. 創新精神

　　C. 以學生為本

　　D. 課程標準

　　【答案】C

　　【解析】“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念。

　　2.新課程背景下的教學模式應盡可能尊重( )的主體地位，重視發揮每個學生的主體性。

　　A. 教學內容

　　B. 教師

　　C. 每個學生

　　D. 每個人

　　【答案】C

　　【解析】新課程改革倡導教師為主導，學生為主體的教學模式，因此必須尊重每個學生的主體地位。

　　課程資源開發與管理

　　一、新課程的三級管理模式政策

　　新課程標準要求三級課程管理的基本模式是：國家制定課程發展總體規劃，確定國家課程門類和課時，制定國家課程標準，宏觀指導課程實施。省級教育行政部門根據國家對課程的總體設置，規劃符合不同地區需要的課程實施方案，包括地方課程的開發與選用。學校在執行國家課程和地方課程的同時，開發或選用適合本校特點的課程。

　　二、中小學課程資源開發與利用的原則

　　中小學課程資源開發懷利用的原則包括：

　　1.開放性原則

　　2.經濟性原則

　　3.針對性原則

　　4.個性原則

　　5.社會性原則

　　名師同步陪練

　　一、單項選擇題

　　( )是學生獲取系統知識的重要工具，也是教師進行教學的主要依據。

　　A. 教學大綱

　　B. 課程標準

　　C. 教學計劃

　　D. 教科書

　　【答案】D

　　【解析】教科書是一個課程的核心教學材料，所以它是學生獲取系統知識的重要工具，也是教師進行教學的主要依據。