公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

     定義判斷題型始見于2002年國家公務(wù)員考試的判斷推理部分，之后就被作為一種必考題型保留了下來。時(shí)至2010年，歷經(jīng)八載，定義判斷從未在公務(wù)員考試中消失過，但也沒有什么大的變化，應(yīng)該說是比較穩(wěn)定的一種題型，其數(shù)量也一直保持在10道。
定義判斷的出題模式非常固定，即每道題先給出關(guān)于某個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你依據(jù)對(duì)定義的理解從中選出最為符合或最不符合該定義的選項(xiàng)。
      法律類的定義在最初的國家公務(wù)員考試中可以說是“一家獨(dú)大”，如在2003年考試中法律概念所占比例為70%，因此學(xué)法律的考生可能會(huì)歡欣鼓舞，而學(xué)其它專業(yè)的考生可能會(huì)灰心喪氣。其實(shí)大可不必如此。一是因?yàn)殛P(guān)于法律知識(shí)的定義判斷的數(shù)量近幾年來呈直線下降的趨勢(shì)，在2007年的考試中已經(jīng)下降到了10%，整個(gè)2008、2009兩年甚至都沒有出現(xiàn)關(guān)于法律知識(shí)的定義判斷，2010年考試也只出現(xiàn)了2道，所以我們也可以推測(cè)今后的公務(wù)員考試中定義判斷部分很可能還會(huì)涉及法律知識(shí)的考查，但比重絕不會(huì)很大；二是定義判斷中考查的一般都是比較簡(jiǎn)單的法律概念，并不需要非常專業(yè)的法律知識(shí)，不會(huì)因此給考生帶來解答障礙。
　　在法律類定義不占主導(dǎo)地位后，定義所涉及的知識(shí)可以說上從天文，下到地理，無所不包。但我們啟政通過對(duì)近幾年的國考真題的細(xì)心統(tǒng)計(jì)研究，發(fā)現(xiàn)定義判斷中的定義也并不是完全無規(guī)律可言，它主要集中在幾個(gè)大的學(xué)科類別，例如法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科普知識(shí)等。這一方面體現(xiàn)了公務(wù)員考試的公平性，因?yàn)?a href=http://gwy.yuloo.com target=_blank class=infotextkey>公務(wù)員考試的考生來自于不同專業(yè)，如果過多出現(xiàn)某個(gè)專業(yè)的知識(shí)就會(huì)有失公平；另一方面也符合公務(wù)員考試對(duì)考生綜合素質(zhì)考查的要求。比如2009年國考中出現(xiàn)過的“隱性廣告”、“政府采購”，2008年國考中的“價(jià)格壟斷”等；還有一些定義比較生僻，比如2009年考查過的“缺陷補(bǔ)償”、“春化作用”等。這些定義對(duì)于很多非本專業(yè)的考生來說很可能是第一次聽說，這就使得考生可以完全只根據(jù)定義來進(jìn)行解答，最大程度地降低了考生原有知識(shí)給解題帶來的影響，也在一定程度增加了題目的難度。
      另外，定義判斷中出現(xiàn)了一種新題型：多定義判斷。一般是先給出多個(gè)概念的定義，然后給出多個(gè)典型例證，要求考生從中選出最符合定義的典型例證。這種題型在國考中尚未出現(xiàn)過，但在地方的公務(wù)員考試中已經(jīng)出現(xiàn)過了，考生應(yīng)當(dāng)給予一定的重視。
      由以上可以看出，定義判斷比起邏輯判斷、片段閱讀、資料分析等題型來說，閱讀量是很小的，相應(yīng)地，信息量也比較小，所以只要抓住其中的關(guān)鍵點(diǎn)，與選項(xiàng)一一對(duì)比就可得出正確答案，相對(duì)來說比較容易，定義判斷應(yīng)該作為一個(gè)穩(wěn)定的得分點(diǎn)，考生應(yīng)該并能夠拿到高分甚至滿分.