2010年教師資格證考試心理學復習資料概要：注意的理論

第四章 注意的理論

1、注意的過濾器學說
該學說認為當大量信息進入神經系統時，有一個過濾器在起調節作用。它按照“全或無”的原則工作，對信息只開通一個通道進入，其它的信息不能通過，暫時貯存在短時記憶中，并迅速衰退。
[支持實驗]布魯德本特（Broadbent）雙耳分聽實驗。
兩個耳朵分別呈現不同的刺激（2組數字）。在報告時，大部分被試是以耳朵為單位報告收到的信息。追隨耳的項目能被很好地報告出來，而非追隨耳的項目則不能被清楚地報告。
2、注意的衰退學說
該學說認為當大量信息進入神經系統時，人不是通過過濾器將一個通道打開，將另一個通道關閉。而是兩個通道都有信息進入，追隨耳的信息未被衰退，因此容易被激活感受，而非追隨耳的信息不是完全被過濾，而是經過衰退，因此不能被激活而感受。但還是有部分閾限低而刺激強烈的信息進入了神經通道，也可以受到激活。
[支持實驗]特瑞斯曼（Treisman）的雙耳分聽實驗。
被試報告中能覺察出追隨耳的87%的信息，但對非追隨耳的信息也有8%被覺察。這就說明，雙耳不是按照過濾器模型在工作，而是兩個耳朵中都有信息進入，追隨耳的信息未被衰退，因此容易被激活感受，而非追隨耳的信息不是完全被過濾，而是經過衰退，因此不能被激活而感受，但還是有部分閾限低而刺激強烈的信息進入了神經通道，也可以受到激活。項目的意義、熟練程度、上下文和指示詞以及人的個性傾向都是影響閾限的因素。
3、注意的完全加工學說)
該學說反對以上兩種學說。它認為當大量信息進入神經系統時，人對這些信息已經做了加工，只不過人沒有能力將所有的加工過程都記住或區別開。因此注意到的東西是人腦對能夠記憶和區別的加工過程的覺察。那些消失了的信息本身已被加工，而只是由于人腦處理能力的有限而被遺忘掉了。注意的堵塞是一種記憶堵塞，而不是對信息加工的堵塞，不存在有專門的過濾器。
[支持實驗]實驗控制下的雙耳加工和單耳加工比較實驗
在無噪音的背景下向被試曾現輔音，要求被試報告。實驗分告知被試輔音來自哪只耳朵和不告知輔音來自哪只耳朵兩種情況。前一種方式被試只要用一只耳朵進行加工，只有一半的工作量，而后一種情況則被試需要用兩只耳朵共同加工，根據衰退理論，前者沒有衰退而后者有部分衰退，則前者效果會優于后者。而實驗結果表明，兩種實驗情景的效果相同，這證明了完全加工理論的正確。信息在兩個耳朵中沒有發生衰退，而是自動加工，因此效果相同。