2010年教師資格證考試心理學(xué)復(fù)習(xí)資料概要：注意的理論

第四章 注意的理論

1、注意的過(guò)濾器學(xué)說(shuō)
該學(xué)說(shuō)認(rèn)為當(dāng)大量信息進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，有一個(gè)過(guò)濾器在起調(diào)節(jié)作用。它按照“全或無(wú)”的原則工作，對(duì)信息只開(kāi)通一個(gè)通道進(jìn)入，其它的信息不能通過(guò)，暫時(shí)貯存在短時(shí)記憶中，并迅速衰退。
[支持實(shí)驗(yàn)]布魯?shù)卤咎兀˙roadbent）雙耳分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)。
兩個(gè)耳朵分別呈現(xiàn)不同的刺激（2組數(shù)字）。在報(bào)告時(shí)，大部分被試是以耳朵為單位報(bào)告收到的信息。追隨耳的項(xiàng)目能被很好地報(bào)告出來(lái)，而非追隨耳的項(xiàng)目則不能被清楚地報(bào)告。
2、注意的衰退學(xué)說(shuō)
該學(xué)說(shuō)認(rèn)為當(dāng)大量信息進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，人不是通過(guò)過(guò)濾器將一個(gè)通道打開(kāi)，將另一個(gè)通道關(guān)閉。而是兩個(gè)通道都有信息進(jìn)入，追隨耳的信息未被衰退，因此容易被激活感受，而非追隨耳的信息不是完全被過(guò)濾，而是經(jīng)過(guò)衰退，因此不能被激活而感受。但還是有部分閾限低而刺激強(qiáng)烈的信息進(jìn)入了神經(jīng)通道，也可以受到激活。
[支持實(shí)驗(yàn)]特瑞斯曼（Treisman）的雙耳分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)。
被試報(bào)告中能覺(jué)察出追隨耳的87%的信息，但對(duì)非追隨耳的信息也有8%被覺(jué)察。這就說(shuō)明，雙耳不是按照過(guò)濾器模型在工作，而是兩個(gè)耳朵中都有信息進(jìn)入，追隨耳的信息未被衰退，因此容易被激活感受，而非追隨耳的信息不是完全被過(guò)濾，而是經(jīng)過(guò)衰退，因此不能被激活而感受，但還是有部分閾限低而刺激強(qiáng)烈的信息進(jìn)入了神經(jīng)通道，也可以受到激活。項(xiàng)目的意義、熟練程度、上下文和指示詞以及人的個(gè)性傾向都是影響閾限的因素。
3、注意的完全加工學(xué)說(shuō))
該學(xué)說(shuō)反對(duì)以上兩種學(xué)說(shuō)。它認(rèn)為當(dāng)大量信息進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，人對(duì)這些信息已經(jīng)做了加工，只不過(guò)人沒(méi)有能力將所有的加工過(guò)程都記住或區(qū)別開(kāi)。因此注意到的東西是人腦對(duì)能夠記憶和區(qū)別的加工過(guò)程的覺(jué)察。那些消失了的信息本身已被加工，而只是由于人腦處理能力的有限而被遺忘掉了。注意的堵塞是一種記憶堵塞，而不是對(duì)信息加工的堵塞，不存在有專門的過(guò)濾器。
[支持實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)控制下的雙耳加工和單耳加工比較實(shí)驗(yàn)
在無(wú)噪音的背景下向被試曾現(xiàn)輔音，要求被試報(bào)告。實(shí)驗(yàn)分告知被試輔音來(lái)自哪只耳朵和不告知輔音來(lái)自哪只耳朵兩種情況。前一種方式被試只要用一只耳朵進(jìn)行加工，只有一半的工作量，而后一種情況則被試需要用兩只耳朵共同加工，根據(jù)衰退理論，前者沒(méi)有衰退而后者有部分衰退，則前者效果會(huì)優(yōu)于后者。而實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，兩種實(shí)驗(yàn)情景的效果相同，這證明了完全加工理論的正確。信息在兩個(gè)耳朵中沒(méi)有發(fā)生衰退，而是自動(dòng)加工，因此效果相同。