第七章練習題

一、選擇題
1．學習策略一般包括認知策略、元認知策略和( )。
A．記憶策略
B．資源管理策略
C．思維策略
D．學習方法

2．工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法稱為( )。
A．組織策略
B．復述策略
C．計劃策略
D．調節策略

3．學習課文時分段、總結段意屬于( )。
A．復述策略
B．理解一控制策略
C．精加工策略
D．組織策略

4．整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構學習策略稱為( ) 。
A．組織策略
B．復述策略
C．計劃策略
D．調節策略

5．在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這屬于( )。
A．復述策略
B．理解一控制策略
C．精加工策略
D．組織策略

6．將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為( ) 。
A．組織策略
B．復述策略
C．計劃策略
D．精細加工策略

7．元認知的實質是人對認知活動的自我意識和( )。
A．自我控制
B．自我認知
C．自我指導
D．自我學習

8．對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識稱之為( )。
A．元認知知識
B．元認知能力
C．元認知控制
D．元認知計劃

9．不屬于元認知策略的是( )。
A．計劃策略
B．學習策略
C．監控策略
D．調節策略

10．對學習過程中制定自我學習計劃、實施自我監督以及自我調控的策略，一般稱為( ) 。
A．智力技能
B．學習自覺性
C．元認知策略
D．自我意識

11．生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個( )。
A．新的理解
B．不同的見解
C．認知策略
D．類比或表象等

12．學習策略是學習者制定的學習計劃，包括( )。
A．意識和能力
B．規則和技能
C．認知策略
D．經驗和方法

二、填空題
1. 元認知是關于個人對自己認知過程的知識和調節這些知識的能力。

2.元認知是于1976年由弗拉維爾提出來的，它由三個成組成，即元認知知識、元認知體驗和元認知監控。

3．一般認為，學習策略可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略三個方面。

4．學習的認知策略有復述策略、精細加工策略、組織策略。

5．學習策略的構成因素主要包括元認知、學習的調節與控制和學習方法。

6．常用的組織策略有列提綱、利用圖形、利用表格。

7．交互式教學模式主要是用來幫助學習成績差的學生閱讀領會。

8．交互式教學旨在教會學生四種策略：總結、提問、析疑和預測。